整式的加减复习教学.ppt

教学重点、难点 重点： 难点： 基础知识的运用；整式的加减运算。 本章基础知识的归纳、总结； 根据题意列出整式进行进行计算 用字母表示数 列式表示 数量关系 单项式 多项式 整 式 整式加减 合并同类项 去括号 本章知识结构图 : 1. 列整式能力 2. 整式的加减计算能力 3. 培养符号感 4. 注重数学思想 整体代换思想 从特殊到一般，再到特殊的思想 一、代数式： 等式子， 称为代数式 。 , 3 2 a ? , b a ? 像 ? ? , 2 b a ? , ab , 5 x , 15 ? ab 32 ? 注意：代数式的书写要求 2 2 2 3 ; 5 ; 3 1 1 ; 1 ; 2 1 ; 4 b f e xy a b a xy ? ? ? ? 以上代数式中，那些符合代数式的书写要求？ 特别地 ：单独的一个数或字母也是代数式 练习： 1. 代数式的定义： ? ? ? 单项式 ? ? ? 多项式 次数 : 所有字母的指数的和。 系数 ：单项式中的数字因数。 项 ：式中的每个单项式叫多项式的项。 （其中不含字母的项叫做常数项） 次数 ：多项式中次数最高的项的次数。 整 式 注意： 1 、多项式的次数为 最高次项 的次数 . 2 、多项式的每一项都包括它前面的符号 . 回顾： 单独的 一个数字 或 字母 也是单项式． 2. 列代数式的关键是什么？需要注意哪些问题？ 把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来 , 叫做 列代数式 . 注意 正确列出代数式，关键有两点： 1. 正确理解问题中的数量关系，特别要弄清问题中 和、差、 积、商 与 大、小、多、少、倍、几分之几 等词语的意义 ； 2. 弄清问题中的运算顺序，一般是 先读的先写 。 二、代数式的值： 用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系 计算得出的结果，叫做 代数式的值 b a a 2 3 4 2 ? 其中 a=3,b=-4 _________ 2 6 3 5 1 2 2 2 ? ? ? ? ? ? x x x x 则 已知 _______ 6 2 7 . 2 3 ? ? ? ? b a b a － 则 1 填空 (1) 原来的温度是10oC，上升toC是 ________. (2) 某班学生总人数为 x , 其中男生占 52 ％ , 男生人数 ___________. (3) 某市出租车收费标准是：起步价为 7 元， 3 千米后每 千米为 1.8 元。若这人乘坐 x 千米，需 ____ 元。 (4 ) 比 x 与 y 的积的倒数的 4 倍小 3 的数是 ________ (5) 设是 n 整数 , 用 n 表示偶数是 _____. 奇数是 _______, (6) 每千克苹果售价为 a 元 , 价格上涨 15% 后售价为 _____. 练一练 (6) 长方形的长为 a cm, 宽比长小 3cm, 那么长方形的周长 是 _________cm, 面积是 _________cm 2 ; (7) 三角形底边和底边上的高分别 a cm 为和 h cm, 则 三角形的面积为 _______; (8) 圆的半径为 rcm , 它的周长是 _____cm, 面积是 ______cm2; (9) 如果一个三位数的百位数字是 a, 十位数字是 b, 个 位数字是 c, 那么这个三位数用代数式可表示为 ___________________. 2 用代数式表示 : (2) a 、 b 两数的差的平方减去它们的和的平方 ; (3) a 、 b 两数的平方差与 a 、 b 两数和的平方的积 ; (1) 数 a 的 2 倍与数 b 的 的和 ; 2 3 4 如果甲、乙两人分别从相距 50 千米的 A 、 B 两地相 向而行，他们的速度分别 a 为千米 / 时和 b 千米 / 时。 那么经过 ________ 小时甲乙两人相遇。 那么经过 ________ 小时甲乙两人相距 15 千米。 5 、某工厂第一季度产值为 a 万元，第二季度的产值 比第一季度的产值增长了 x%. 第三季度又比第二季 度增长了 x% ，则第三季度的产值为 __________ 西装每套 300 元，领带每条 40 元，某公司想购 买 20 套西装， x 条（ x ＞ 20 ）领带，现有两家 店的售价一样，购买优惠方案： 分别为 ①买 1 套西装送一条领带 ②西装、领带都 9