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英语教学心得体会 朔北中心学校 冯 清 本期我担任七年级英语班的教学，工作中始终秉持对教学认 真负责的态度，深入研究教法，虚心向别的老师学习，以让学生学到 真正的英语知识为目标，做到让学生“学有所获”。在活动中心领导的 大力支持和关心下，本学期圆满地完成了英语学习内容，达到了预期 的教学目的。现将我们七年级英语本学期的教学心得作如下总结： 一、教育教学 本班学生来源较广、英语基础参差不 ，加上教 学时间紧，针对不同层次学生的不同特点，在坚持“因材施教”的原则 下，我按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提 高能力。在教学中我体会到：（一）教学中要培养学生的“兴趣”，爱因斯 坦说“‘兴趣’是最好的老师”。因此，在教学中我尽量多用英语，适当利 用母语 ；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生 乐于学习。（二）英语的学习必须狠抓句型及单词，因此，每天课前我 要求学生抽出 2 至 5 分钟开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班 级选出读音规范的科代表进行领读养成“课前一读”的好习惯。此外我 每天都要听写前一天学习的新单词，必须做到完全掌握。这样“新知旧 识”得到两面照顾。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写 打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。（三）学习英语是 循序渐进的过程，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意辅 导中等生、后进生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利 通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。班里有几 个学生英语基础比较差，连最基本的 26 个大小写字母都没掌握，要跟 上其他同学的学习步伐真的需要我额外“开小灶”，所以从新生入学第 一次在英语四线格上落笔写英文字母，我就要向学生们提出要求：任 何一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初 阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生（如果有的话），以惩一儆 百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现， 那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正， 俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。因此我常找时间补基 础，对的后进生学习要求尽量放低，不打击他学习的热情，学期结束， 希望英语能力明显得到提高，会用学过的句型简单和他人交流。 二、课后反思和作业批改 每上好一堂课，我都要做适当的工 作小结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题， 更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指 导和辅导的做用，这样才能在高效课堂中不断成长进步。对学生的作 业我总是做到按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在 全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地 分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断的完 善教育教学，这就是我一学期下来的心得体会。‘路漫漫其修远兮，吾 将上下求索之’，我会继续努力，在今后的工作中针对本学期遇到的 问 题，戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。 初中英语词汇教学案例 朔北中心学校 冯 清 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌 握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。学生学习一个 新词汇时，往往想知道一些其它与其相关联的词，这给词汇的扩展提 供了自然的良机。下面介绍几种词汇扩展的方法： 1. 关联词群或称联想词群。如：教 fruit 时，指出这是水果的 总称，为让学生联想到有关水果的词，教师在黑板上表示关联 词:apple,pear,banana,pineapple,cherry,grape,mogao,orange,watermelon,st rawberry, lemon 等，这样联想，就可以满足不同程度同学的求知欲望， 使每个学生都学有所得。 2.在理解的基础上加强记忆，将机械记忆和理解记忆密切结 合起来。如： 1)利用拼读规则 ：学生