第八单元 第22课 文学的繁荣.ppt

[ 典题例析 ] [ 例 1] (2011· 北京高考 )19 世纪上半叶英国著名诗 人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实 的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是 人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于 ( ) A ．古典主义 B ．浪漫主义 C ．现实主义 D ．现代主义 [ 解析 ] 本题考查学生获取信息和调用知识分析问 题的能力。 19 世纪上半叶的欧洲，政治的黑暗、社会的 不平等使社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家 设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托， 这种社会情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义 文学， B 项正确；古典主义文学出现于 17 世纪， A 项错误； 现实主义文学出现于 19 世纪 30 年代以后， C 项错误；现代 主义出现于 20 世纪， D 项错误。 [ 答案 ] B [ 题组冲关 ] 1 ．(2012·临沂期中 ) 法国文学家雨果的小说《巴黎圣母 院》、英国诗人雪莱的《西风颂》是欧洲浪漫主义文 学的典型代表。欧洲浪漫主义文学盛行主要反映了 ( ) A ．对人性解放的歌颂 B ．对资产阶级革命的歌颂 C ．对社会制度的歌颂 D ．对现实社会的不满 解析： 18 世纪后半期至 19 世纪中叶，欧洲大陆资产阶级 革命和改革不断，社会动荡。法国大革命胜利后确立的 资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好，资产 阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引 起人们对现实的失望和强烈不满，于是反映人们对现实 不满，进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。 答案： D 2 ．(2012· 扬州调研 ) 恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言 比起来，由‘理性的胜利建立起来的社会制度和政治 制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”恩格斯所述的 现实最有可能导致下列哪一作品产生 ( ) A ．《巴黎圣母院》 B ．《等待戈多》 C ．《老人与海》 D ．《母亲》 解析： 恩格斯的这段话反映了浪漫主义出现的背景。从 材料看，启蒙思想家所描绘的“理性”制度并不像想象 中的美好。面对启蒙理想的幻灭，文学家们试图从自己 的想象中寻找解决社会矛盾的途径，浪漫主义文学应运 而生了。浪漫主义长篇小说《巴黎圣母院》就是在这样 的背景下创作的。 B 项和 C 项属于现代主义手法创作的文 学作品； D 项《母亲》是苏联高尔基的作品，属于社会主 义现实主义文学。 答案： A [ 典题例析 ] [ 例 2] (2012· 北京期中 ) 在西方文学发展史上，某 个流派的作家“行使了社会学家、社会史家以及社会批 评家的职能，生动记录了这个时代纷至沓来的所有紧要 事件，其中既有公共生活事件，又有个人生活事件：都 市社会、工人状况、贫困、婚姻、妇女角色”。这个流 派是指 ( ) A ．古典主义文学 B ．浪漫主义文学 C ．现实主义文学 D ．现代主义文学 [ 解析 ] 由题干中“生动记录了这个时代纷至沓来的 所有紧要事件”可知这一文学流派关注社会问题，典型地 再现社会风貌，故其属于现实主义文学流派。 [ 答案 ] C 第 八 单 元 第 22 课 新知预习 ·巧设计 名师课堂 ·一点通 课堂小结·建通史 基础等级 发展等级 重点诠释 考点全解 创新演练·大冲关 一、浪漫主义文学 1 ．时间 18 世纪末至 19 世纪 30 年代。 2 ．背景 (1) 欧洲各国革命和 频仍，动乱不已。 (2) 社会各阶层对启蒙思想家设想的“ ” 深感失望。 战争 理性王国 3 ．特点 (1) 政治上反对 。 (2) 深入发掘人类的 世界。 (3) 以想象力丰富的构思和 的情节为主要特征。 4 ．代表 (1) 法国：雨果的《 》。 (2) 英国： 的《解放了的普罗米修斯》。 (3) 德意志：海涅的《德国，一个冬天的童话》。 封建制度 感情 跌宕起伏 巴黎圣母院 雪莱 二、现实主义文学 1 ．时间 19 世纪 30 年代以后～ 20 世纪早期。