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高中数学教师学习总结 高中数学教师学习总结1 　　这个学期我很荣幸地参加了高中数学教师研修，研修的内容丰富多彩，研修的方式多种多样，既有专家的报告，又有学科带头人的核心理念，还有实体课的观摩研讨。为期5天的培训，我感觉每天都是充实的，由于每天都能面对不同风格的讲师，每天都能感遭到思想火花的冲击。在研修中，我进1步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为1名青年教师，我深知自己在教学上有待改进，但是，经过1段时间的学习，我感觉自己收获颇丰。1些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指点，使我的教育观念进1步得到了更新。 　　首先，在研修进程中，我深入认识到以往“满堂灌”的教学方式固然毛病，但随着不断提倡教学改革的今天，教师仿佛又走入了让学生“过度”研讨的误区。有的教师在大多数课中，将大部份时间或全部时间让学生探究或做题或上台报告，这样的做法其实不正确。课堂不应当拘泥于1种情势，“纯讲授”或“纯探究”，而应当因“课”制宜，该以讲授为主的就讲授，以探究为主的就探究，还可以多种教学手段同时使用。所以在不断推行教育改革的今天，总是探究的教育理念也片面化了。 　　其次，在鲜活的教学案例中，我学到了很多的教学经验。关于选修1—2和2—2中1些课的教学素材的选取，我有了进1步的理解。对不同层次的学生，有不同的教授方法，书上的素材不1定非讲