部编版三年级语文下册《纸的发明》教学设计汇编.docxVIP

学习 好资料 学习 好资料 更多精品文档 更多精品文档 部编版三年级语文下册《纸的发明》教学设计 教学目标 一、知识与技能目标 1．学会本课生字，掌握多音字。 2．正确、流畅地朗读课文。 3．能说出纸的发明经过。 4．知道纸是怎么发明的，感受做一个中国人的自豪。 5．了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。 二、过程与方法目标 1．通读课文 ，借助工具书预习字词，理解词语意思。 2．把握文章大意，理清纸的发明的过程。 3．引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。 三、情感、态度与价值观目标 了解纸是怎么发明的，感受作为一个中国人的自豪。 教学重点难点 教学重点：帮助学生理清纸的发明过程。 教学难点： 从纸的发明过程中， 感受中华民族祖先的聪明才智和 身为一个中国人的民族自豪感。 了解本文的说明顺序及首尾呼应的写 法。 课时安排： 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国 劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。 远古时代没有纸。商朝时， 人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最早的古文。周朝时，人们用 竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造 纸，后来用麻纤维造纸。 东汉元兴元年 （公元 105 年 ），宦官蔡伦改进 造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。从此，纸的产 量大增