全国青年教师素养大赛一等奖教案及课堂练习望月教案1.pdfVIP

《望月》第二课时活动单 《望月》第二课时活动单 学习目标： 学习目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句 2．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句 子的意思。 子的意思。 3．通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻 3．通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻 想的翅膀，用童心去感知世界。 想的翅膀，用童心去感知世界。 学习重点： 学习重点： ,, 激发学生主动积累诗句的兴趣 理解文中描写月光和小外甥对月光产 激发学生主动积累诗句的兴趣 理解文中描写月光和小外甥对月光产 生想像的句子的意思。 生想像的句子的意思。 学习难点：启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。 学习难点：启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。 活动方案 活动方案 导入：同学们，今天这节课我们继续来学习现代著名作家赵丽宏写的 导入：同学们，今天这节课我们继续来学习现代著名作家赵丽宏写的 一篇课文 《望月》，请大家一起来读一读课题 一篇课文 《望月》，请大家一起来读一读课题 （这样读课题，老师感觉这月亮也太刺眼了吧，想一想，你平时看见 （这样读课题，老师感觉这月亮也太刺眼了吧，想一想，你平时看见 的月亮是怎样的，谁再来读一读） 的月亮是怎样的，谁再来读一读） 对了，这才是月亮的声音，月亮的感觉，有月的夜空是那么的宁静而 对了，这才是月亮的声音，月亮的感觉，有月的夜空是那么的宁静而 优美，让我们沐浴着它的清辉，一起轻轻的读课题 ！ 优美，让我们沐浴着它的清辉，一起轻轻的读课题 ！ 现在，让我们也加入到这赏月的行列中，读一读课文第二自然段，根 现在，让我们也加入到这赏月的行列中，读一读课文第二自然段，根 据活动一要求自学 据活动一要求自学 活动一 活动一 自主学习： 自主学习： 1 1、 自由读第二自然段，画出令你心动的句子、心动的词 、 自由读第二自然段，画出令你心动的句子、心动的词 2 2、 细读、品味画出的词、句 、 细读、品味画出的词、句 3 3、 想一想，假如用一个词来形容今晚这江上的月光，你会用上哪 、 想一想，假如用一个词来形容今晚这江上的月光，你会用上哪 一个词。 一个词。 合作探讨： 合作探讨： 1 1、 小组内品读画出的词句 、 小组内品读画出的词句 2 2、 讨论你想用哪个词形容江上的月光 、 讨论你想用哪个词形容江上的月光 展示交流 展示交流 1 1、一小组中心汇报，其他组补充。 、一小组中心汇报，其他组补充。 生 1：安详，月光安详地吐洒着它的清辉。 生 1：安详，月光安详地吐洒着它的清辉。 生 2：迷人，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 生 2：迷人，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 生 3：朦胧，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约 生 3：朦胧，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约 地伸展着，起伏着。 地伸展着，起伏着。 …… …… 3 3、 用一个词形容这江中的月亮 （板书：江中月） 、 用一个词形容这江中的月亮 （板书：江中月） 4 4、 小组推荐一人为代表读这一段，其他人评议，最后齐读 、 小组推荐一人为代表读这一段，其他人评议，最后齐读 过渡：是啊，月亮是皎洁的，月色是迷人的，如此迷人的月光叫醒了 过渡：是啊，月亮是皎洁的，月色是迷人的，如此迷人的月光叫醒了 江轮上的一对旅人 “我”和小外甥，他们来到了甲