临床医学专业五年发展规划MicrosoftWord文档.pdfVIP

临床医学专业发展规划 临床医学专业发展规划 （2016-2020年） （2016-2020年） 为了推动我院临床医学学科与专业建设的发展，促进教学、科研 为了推动我院临床医学学科与专业建设的发展，促进教学、科研 和人才培养质量的全面提升，根据学校发展的总体规划，结合临床医 和人才培养质量的全面提升，根据学校发展的总体规划，结合临床医 学专业未来发展的趋势，特制定本规划： 学专业未来发展的趋势，特制定本规划： 一、指导思想 一、指导思想 根据农村、基层对卫生服务的要求，遵循高等医学教育发展规律， 根据农村、基层对卫生服务的要求，遵循高等医学教育发展规律， 坚持以学科专业建设为龙头、师资队伍建设为基础、教学设施建设为 坚持以学科专业建设为龙头、师资队伍建设为基础、教学设施建设为 保障，不断创新教育理念，深化教育教学改革，积极推进素质教育， 保障，不断创新教育理念，深化教育教学改革，积极推进素质教育， 努力打造精品专业，不断凝练学科特色。 努力打造精品专业，不断凝练学科特色。 二、具体目标和主要举措 二、具体目标和主要举措 （一）规模与结构 （一）规模与结构 临床医学专业在校生规模为：2016 年 60 人，2017 年 100 人，2018 临床医学专业在校生规模为：2016 年 60 人，2017 年 100 人，2018 年 120 人，2019 年达到 150 人，2020 年达到 200 人。 年 120 人，2019 年达到 150 人，2020 年达到 200 人。 根据卫生事业发展需要及基层医疗岗位需求，灵活设置专业方 根据卫生事业发展需要及基层医疗岗位需求，灵活设置专业方 向，大力扶持急需专业 （如全科医学、急救医学等专业及方向），形 向，大力扶持急需专业 （如全科医学、急救医学等专业及方向），形 成一批以临床医学专业为龙头的医学专业群。 成一批以临床医学专业为龙头的医学专业群。 （二）师资队伍建设 （二）师资队伍建设 师资队伍建设是专业建设中最核心的内容。加强师德师风建设， 师资队伍建设是专业建设中最核心的内容。加强师德师风建设， 启动 “品牌教师工程”，充分发挥先进典型的示范引领作用，带动学 启动 “品牌教师工程”，充分发挥先进典型的示范引领作用，带动学 校教风与学风的良性发展。采用引进与培养相结合的机制，完善中青 校教风与学风的良性发展。采用引进与培养相结合的机制，完善中青 1  1  年教师的培训与培养机制，抓紧抓好优秀中青年骨干教师的培养，培 年教师的培训与培养机制，抓紧抓好优秀中青年骨干教师的培养，培 养和造就一批有较高教学水平与学术造诣的学科专业带头人；完善专 养和造就一批有较高教学水平与学术造诣的学科专业带头人；完善专 业负责人、课程负责人制度。加强实践教师队伍 （含基地教师队伍） 业负责人、课程负责人制度。加强实践教师队伍 （含基地教师队伍） 建设，配齐配强实验室人员，提升实验教学水平。到 2020 年，专任 建设，配齐配强实验室人员，提升实验教学水平。到 2020 年，专任 教师达到 20 以上，其中，副教授以上专任教师占专任教师总数的 40% 教师达到 20 以上，其中，副教授以上专任教师占专任教师总数的 40% 以上；具有硕士研究生以上学历的教师达到占专任教师总数的 50%。 以上；具有硕士研究生以上学历的教师达到占专任教师总数的 50%。 有计划地开展教师培训工作。 有计划地开展教师培训工作。 （三）加强内涵建设，提高教学质量 （三）加强内涵建设，提高教学质量 1.创新人才培养模式 1.创新人才培养模式 进一步创新校院合作、医教结合人才培养模式。以 “3+2”三年 进一步创新校院合作、医教结合人才培养模式。以 “3+2”三年 制专科临床医学教育人才培养模式改