教科研讲座稿.pdfVIP

中小学教师开展课题研究的方法和步骤 中小学教师开展课题研究的方法和步骤 2016 3 18 学习时间： 2016 年 3 月 18 日 学习时间： 年 月 日 学习地点：大会议室 学习地点：大会议室 主 讲： 主 讲： 3 3 学 时： 学时 学 时： 学时 内容记载： 内容记载： 现今，中小学教师开展课题研究是一个热点，也是一个 现今，中小学教师开展课题研究是一个热点，也是一个 难点问题。如何开展课题研究，是每个中小学教师将要面临 难点问题。如何开展课题研究，是每个中小学教师将要面临 的重大挑战。 的重大挑战。 中小学教师开展课题研究的步骤是： 中小学教师开展课题研究的步骤是： 一、正确选择好课题 。 一、正确选择好课题 。 二、认真填写申请表。 二、认真填写申请表。 三、科学制定开题报告或研究方案。 三、科学制定开题报告或研究方案。 上级批准立项后，应立即制定开题报告，开题报告，就 上级批准立项后，应立即制定开题报告，开题报告，就 是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰 是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰 写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进 写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进 行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题， 行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。 也可以说是对课题的论证和设计。 一开题报告的结构与写法。 一开题报告的结构与写法。 ( ) ( ) 开题报告主要包括以下几个方面： 开题报告主要包括以下几个方面： 1 1、课题名称课题的提出。对我们基础教育的教师来说， 、课题名称课题的提出。对我们基础教育的教师来说， 课题要小；要便于研究。提出课题的缘由和意义是要阐明提 课题要小；要便于研究。提出课题的缘由和意义是要阐明提 出的课题在理论上或实践上有何依据，有何必要性和重要性。 出的课题在理论上或实践上有何依据，有何必要性和重要性。 要有现代意义（要有创造性意义，别人已研究过或已有公认 要有现代意义（要有创造性意义，别人已研究过或已有公认 了结论的，就失去了意义，除非选择新的研究角度，或另辟 了结论的，就失去了意义，除非选择新的研究角度，或另辟 蹊径，如果在这方面，国内外已有人对此有所探索，要作简 蹊径，如果在这方面，国内外已有人对此有所探索，要作简 略的介绍，指出他们所作的探索达到了什么水平，本研究将 略的介绍，指出他们所作的探索达到了什么水平，本研究将 在哪些方面有所突破。）要对实践和理论有积极意义（这一 在哪些方面有所突破。）要对实践和理论有积极意义（这一 点很重要，对我们基础教育的教师来说，特别是对建议进行 点很重要，对我们基础教育的教师来说，特别是对建议进行 的要实践有积极意义；能在伦理上有所突破，那当然更好， 的要实践有积极意义；能在伦理上有所突破，那当然更好， 但要注意，不要苛求在理论上的突破，这样的难度较大）可 但要注意，不要苛求在理论上的突破，这样的难度较大）可 ““ 行性（美国贝尔研究所前所长莫顿曾指出： 选择题目不能草 行性（美国贝尔研究所前所长莫顿曾指出： 选择题目不能草 率，如果根本没有实现可能，选题就等于零。） 率，如果根本没有实现可能，选题就等于零。） 2 2、课题研究的目的、意义 研究目标要恰当明确、具体 、课题研究的目的、意义 研究目标要恰当明确、具体 简洁、突出重点和特点； 简洁、突出重点和特点； 3