游戏作文好玩写纸条.pptVIP

今天请同学 们玩一玩写 纸条游戏。 每位同学拿到一张彩色纸。拿到 ? 赤色的同学在纸条上写“谁 （人物或动物） ”； ? 橙色的同学在纸条上写“什么时间”； ? 黄色的同学在纸条上写“在哪里”； ? 绿色的同学在纸条上写“在干什么”。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 不 得 重 复 游戏规则二 ? 各色纸条传上来后，放在四个袋中，老 师随意从每个袋子中抽出一张，选一个到前 面来读，赤色先读，再读橙色，黄条接着读 ，绿条最后读。四个词凑成的一句话符合实 际的，大家鼓掌祝贺，而且读的同学唱一首 歌，不唱的学动物叫；不符合实际的就一笑 了之，取乐而已，切莫计较，因为这只是一 个游戏。 谁 什么时间 在哪里 在干什么 例如： 人物：某个人（身边）、熊大（动画片）、诸葛亮 （历史）、鲁滨逊（名人）、老虎（动物）、蜜蜂（昆 虫）、天鹅（鸟类）等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好 —— 看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 例如： 时间： 早上、下午、大年初一、晚上、星期天、 冬天、公元前 110 年、唐朝、 2367 年、远 古时代等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好 —— 看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 例如： 地点：（格式：在．．．．．．） 操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池 塘里、马路、树林、沙漠等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好 —— 看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 例如： 干什么： 玩游戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、 跑步、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打架、踢 足球等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好 —— 看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。 同学们认真写纸条的时候，教室里的 气氛怎么样？其他同学表现怎样？自 己怎样做的？心里想些什么？ 大家都……有的……有的……还有 的……（总分）我也 ……我想…… （可加上比喻、拟人修辞手法） 请同学们 用上台读纸条 １、同学上台读四个纸条时的动 作、神态，以及连读出有趣的句 子。 ２、大家听后的反应、动作、神 态、语言是怎样的？尤其是个别 同学的动作、神态、语言。 请第一个 同学上台。 精彩马上 开始。 回顾： 按顺序写活动场面 游戏前： 请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前 的语言、神态、心理和动作。 游戏中： 做了哪些动作、说了什么句子让你觉得比 较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的 心理感受？ 游戏后： 同学们的心情、通过游戏获得的感受？ 一、交待清楚场面的背景。 地点 讲完游戏规则，教室里 非常静，同学们绞尽脑汁 的想该写些什么？ 老师刚说完，同学们便热 闹起来，教室里成了欢乐 的海洋。 场景气氛 的烘托 大家像沸腾的水一样。 二、点面结合写场景。 班上的一些同学有的 趴在桌上，一边捂着肚子， 一边使劲敲桌子，有的从桌 上滑到地上，笑得肚子都快 爆了，大家都沉浸在欢乐的 海洋里 ...... 最好笑的就是宁叶， 只见他走上讲台，看了一 遍还没读出声，就笑出了 眼泪。只见他忍着笑，断 断续续的读出：“郑老师 在玉米地里欢快的喂猪。” 细节 描写 面 点 三、你的感受与收获 收获 感受 通过这节有趣的游 戏课后，我还明白了一 个道理：讲话或写作时， 用词一定要准确、恰当， 不能乱造句子，不然就 会闹出许多的笑话。 凤头 猪肚 豹尾 对文章好的开头、 主体、结尾的比喻。 它要求文章：开头， 像凤头那样美丽、精 彩；主体，像猪肚子 那样有充实、丰富的 内容；结尾，像豹尾 一样有力。 凤头 开头是文章结构的一个重要组成部 分。“凤头”，就是说文章的开头要 漂亮，就是要有凤凰的头部一样美丽 、精彩。 写一篇文章，到底该怎么吸引读 者呢？就是重在开头部分，开头写的 好，读者就会不由自主的有看下去的 冲动，否则别人没有继续看下去的耐 心，那即使后面写的再好也是徒然。 1 、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素