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英语小班歌谣教案 【篇一：幼儿园小班语言教案】 幼儿园小班语言教案：小老鼠上灯台 活动目标： 1 、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2 、能用简单的模 动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 活动准备： 1 、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2 、能用简单的模 动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 活动进程： 一、教师带 幼儿听音乐，模仿各种小动物。 1 、听音乐，师生共同自由表演。 2、教师提 问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁 ？它是一只什么样的 小动物？ 二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。 1 、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。 2 、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。 3 、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。 三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。 1 、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。 （1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁 ？（小老鼠） （2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上 灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。 （3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来） （4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚 下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下 来） 2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。 3 、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？ 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 3 、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。 （1）鼓励幼儿随音乐自由的做模 动作。 （2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。 四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。 1 、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。 2 、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。 活动延伸： 幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》 小结及反思： 这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿 理解。为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律， 能用简单的模 动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开始我利用 图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。 再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演 着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用 指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接 受。 在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。活 动中师幼互动的 很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有 必要。 【篇二：幼儿园小班英语教案】 幼儿园中班英语教案：my face 活动目标： 1 、培养幼儿对英语的兴趣 2 、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3 、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、 mouth 、 eye 、 ear 活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过程： 一、开始部分引出主题 1 、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss chen 师幼共同唱〈good morning 〉 2 、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this ？ its face 师：yes,〈教师模 face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼