《百分数和小数的互化》教学设计及反思.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《百分数和小数的互化》教学设计及反思Teaching design and reflection of the mutual transformation of percentages and decimals 编订：JinTai College 编订：JinTai College 《百分数和小数的互化》教学设计及反思 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学内容：九义教材人教版小学数学第十一册107和108页例1和例2。 二、设计意图： 1：百分数、小数、分数这三者之间有着密切的联系，而且可以互相转化， （2）学习例2。 a、合作学习：教材108页例2。（优生帮助差生） b、学习反馈。 提问：例2是怎样把百分数化成小数的？用了我们学过的什么知识？ 观察与讨论： 27％→ 0.27