最小公倍数导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 最小公倍数导学案 知识目标：1、掌握公倍数、最小公倍数两个概念。 2 、理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。 教学重点：建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。 难点：用不同的方法寻找最小公倍数 一、课前自主学习 1、什么叫因数与倍数？ 一个数的倍数有什么特点？分别写出2、5 和3 的倍数五个 。 2 、2 和3 的相同的倍数有哪些？ 3、你能用自己的话说一说什么是公倍数、最小公倍数吗？ 汇报交流 4 、2 和3 的公有的倍数有哪些？最小的是哪一个？有没有最大的公有倍数？ 5、用自己的话说一说什么是公倍数、最小公倍数？ 二、请自主探究课本第88 页例1. 小组交流： 汇报： 即时练习第89 页“做一做” 说说什么叫公倍数？什么叫做最小公倍数？ 三、合作探究寻找最小公倍数的方法 1、自己用不同的方法找一找6 和8 的最小公倍数。（先独立学习，遇到困难可小组合作，最后在小 组内交流） 2 、在小组内说一说：我们找出了（ ）种找6 和8 最小公倍数的方法，分别是： 3、你最喜欢哪种方法？说说你的理由！ 想一想：两个数的公倍数和它们最小公倍数有什么关系？ 四、探究、发现规律 用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数，看你发现了什么？ 3 和6 2 和8 5 和6 4 和9 我的发现： 3 和4 4 和7 3 和8 5 和8 7 和9 我的发现： 四、课堂检测： 1、下面的说法对吗？说出理由。 （1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ） （2 ）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 （ ） （3 ）月季每4 天需要交一次水，君子兰6 天浇一次，李阿姨今天同时给月季与君子兰浇了水，那么， 最少24 天之后要同时给这两种花浇水。（ ） （4 ）两个数的最小公倍数一定能被这两个数整除。（ ） （5 ）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ） （6 ）两个数的积一定是这两个数的公倍数。（ ） （7 ）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。 （ ） （8 ）4 和10 的最小公倍数是40 。 （ ） （9 ）15 是最小公倍数。（ ） （10）6 是3 的最小公倍数。（ ） 2 、找出下列数的最小公倍数： 1 学 海 无 涯 3 和6 10 和8 6 和5 9 和4 3 和9 2 和7 2 和5 3 和8 3、爸爸、妈妈和小芳一起晨跑，爸爸跑一圈用3 分钟，妈妈跑一圈用4 分钟，小芳跑一圈用6 分钟。 （1）如果爸爸妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？这是他们各跑了多少圈？ （2 ）你还能提出哪些问题？ 4 、人民公园是1 路和6 路汽车的起点站。1 路汽车每3 分钟发车一次，6 路汽车每7 分钟发车一 次。 这两路汽车同时发车以后，至少再过多久又同时发车？ 5、一些同学参加跳绳活动，3 人一组刚好分完，4 人一组也刚好分完。如果这些学生总人数在40 人 以内，可能是多少人？ 五、总结反思 今天这节课我学习了什么知识？还有哪些疑问？ 2