泥塑课程评价标准(20200701134826).docxVIP

校本（泥塑）课程评价体系 东疏镇刘茂完小 泥塑课程评价体系 一、评价原则： 1、贴近学生生活。艺术来源于生活，学生生在农村，以处在 经济发展的蓬勃时机， 学生的泥塑造型有更多来源于生活体验、 想象， 再现生活。学生的作品评价更应注意学生的生活表现。 2、激发学生兴趣。校本课程评价要注意学生的兴趣和发展需 要。在校本课程实施过程中，学生通过上网、查阅书籍等收集资料的 方法，极大地激发学生的兴趣，让学生动手创作感兴趣的作品，把激 发学生的兴趣作为学生学习评价的一个内容。 3、学生积极参与。校本课程在评价上应注意学生的全面发展， 把学生的参与作为评价的内容。 在实施过程中， 全体学生都应该积极 参与进来，改变以教师为中心，课题为中心和书本为中心的局面。本 课程从最初搜集资料到参与学习，自由表现创作，学生兴趣盎然，参 与积极性极高，学生在这种自主开发的全新课程中，形成自主学习、 自主探究的课程学习气氛。 4、注意学生的情感体验。学生的全面发展包括三个层面：知 识技能；方法过程；情感、态度和价值观。在我们的校本课程中，我 们不仅要关注学生的知识、 能力等是不是得到了发展， 更重要的还要 问一问这发展是怎么来的。 学生们在获得知识和能力的同时得到的情 感体验如何。 我校学生在以前对泥塑的了解只停留在表面， 学生在校 本实践中会有更深的情感体验， 对事物有了新的看法， 对主题思想的 表达有了更全