理性之光教案5 岳麓版.docVIP

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2020-07-26 发布于天津
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理性之光教案5 岳麓版.doc

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第课理性之光课标要求简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点概括启蒙运动对人文主义思想的发展教学目标知识与技能通过本课的学习使学生了解欧洲启蒙运动的特点掌握孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的主要观点过程与方法在阅读启蒙思想家的言论资料时培养学生对历史资料的理解能力和分析评价问题的能力通过比较启蒙运动与文艺复兴的异同概括启蒙运动对人文主义思想的发展培养学生的归纳和比较能力情感态度与价值观通过对启蒙运动兴起的历史条件与重大影响的探究使学生认识社会存在决定社会意识社会意识反作用于社会存在的历史唯

第14课理性之光课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。教学目标：知识与技能：通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的特点，掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的主要观点。过程与方法：在阅读启蒙思想家的言论资料时，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力；通过比较启蒙运动与文艺复兴的异同，概括启蒙运动对人文主义思想的发展，培养学生的归纳和比较能力。情感态度与价值观：通过对启蒙运动兴起的历史条件与重大影响的探究，使学生认识社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的历史唯物主义基本观