认识分米和毫米说课稿.docxVIP

《认识分米和毫米》说课稿 一、解析教材 《认识分米和毫米》 这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米，有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的。 对于新的计量单位毫米，学生通过使用直尺， 已经有了一些感性认识，计量单位分米虽然不常用，但它对学生理解长度单位间的十进位关系是很有必要的。 新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务。 基于此，本节 课的教学目标除了使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立 1 分 米、1 毫米的长度观念，知道 1 分米＝ 10 厘米， 1 米＝ 10 分米， 1 厘 米＝ 10 毫米这些知识目标外，重在引导学生探索知识间的内存联系， 培养学生的观察能力，实践操作能力，及解决实际问题的能力，同时 结合具体内容向学生渗透长度单位， 来源于实践又应用于实践， 在操 作中培养学生细心、认真的学习习惯，并调动学习数学的积极性。 二、本次的教学过程主要分为两部分 1、教学认识分米时采用自主、合作、分层的教学策略。先通 过小鸟的问题，学生了解到已学的长度单位米和厘米不能解决某些 问题，从而产生认识新知的需求，再让学生实际测量铅笔盒的长度 和宽度，知道 10 厘米长的线段可以用分米来表示， 10 厘米是 1 分 米，20 厘米是 2 分米；然后在直尺上用不同的方法找一找 1 分米和 1 分米里面有几个 1 厘米，揭示 1 分米 =10 厘米；紧接着让学生用 小尺画出一