“方格有多少”课堂实录及评析教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 “方格有多少”课堂实录及评析教学设计How many squares classroom record and analysis of teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College “方格有多少”课堂实录及评析教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、创设情境，激发兴趣 师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。 师：我们就先来玩个小游戏——找朋友，帮你手上的水果找好朋友，它们的家就在你们组旁边的木板上，想玩吗？ 生：想。 （让学生玩游戏，学生用贴卡片的形式补充2~5的乘法口诀和算式。） 师：大家做得真快，老师请你们做小老师，第一组做得怎样？ 生：全对了。 师：那第二组呢？…… 二、创设情景，传授新知 1、引入课题 师