2018高中历史从人文精神之源到科学理性时代希腊先哲的精神觉醒2岳麓版.pptVIP

古希腊历史发展线索 春秋 （ -8 ～ -5C ） 战国 （ -5 ～ -3C ） 爱琴文明 荷马时代 古风时代 古典时代 希腊化时代 黑暗时代 城邦形成 鼎盛时期 衰落与广泛传播 自然哲学 （ -7C ） 智者学派 （ -5C ） 苏格拉底 （ -5C ） 亚里士多德 （ -4C ） 文明滥觞 秦汉 （ -3 ～ 1C ） 宙斯 △公元前 7 世纪以前希腊人的自然观： 神主宰一切 智 慧 女 神 雅 典 娜 美 神 维 纳 斯 雄伟的古希腊宙斯神殿遗址 一、古希腊哲学的产生（前 7 世纪） Z.x.x. K 1 、人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探 究世界的本来面目； ( 惊异 ) 2 、古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生 提供了物质基础； ( 闲暇 ) 3 、古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学产 生创造了前提。 ( 自由 ) （一）背景： “爱智慧”。哲学家是“热爱智慧的人”。 拓展： 哲学是系统的世界观，是知道客观事件的方法论。 集中体现了希腊文化的理性精神，成为西方哲学的源头。 理性： 指看待社会与自然的科学态度，实事求是，独立思考， 追求真理，谦虚务实；也指认识事物所应坚持的逻辑思维方法。 （二）含义： （三）特点： 1 、含义： 即对自然界本身的探讨与解释，不探讨人生， 与人生没有关系。 2 、代表人物：泰勒斯——西方哲学之父 主要观点：万物皆由水而生成。 （用自己观察得到的经验来解释自然现象，创立朴素的 唯物主义世界观。） 3 、意义： 这是古希腊人具有自主意识的体现，标志古代 西方人的 精神觉醒 。 二、古希腊的哲学 （一）最早的哲学：自然哲学 1 、什么是智者？产生背景是什么？ （二）智者学派 ①前 5 世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生 活丰富多彩，思想活跃； ②工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展； ③解决社会实际问题的需要。 材料：关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们 不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、 人生短促等。 ——普罗塔哥拉 思考：哲学研究的重点转移到什么问题上了？ 2 、研究重点： 转移到社会 ( 社会问题 ) ①提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定 作用； ( 人文精神的基本内涵 ) ②适应民主政治的需要，以培养兼顾公私利益的好公民 为己任； ③正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的，取决 于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 人文精神： 关心人，尤其是关 心人的精神生活；尊重人的价 值，尤其尊重人作为精神存在 的价值。 3 、基本观点： 4 、代表人物及主要观点： 普罗塔哥拉 人是万物的尺度 （ 1 ）积极： 强调人作为认识客观事物的主体的意义， 否定了过去由神或命运等超自然的力量对社会人生的作 用，树立了人的尊严。 （ 2 ）消极 ：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识 的共性，认为 没有是非之别 ，这样的思想方法给主观随 意性和极端个人主义打开了方便之门。 z.xx.k 5 、评价： （三）苏格拉底 1 、主要观点： （ 1 ）“认识你自己” (know yourself) 探讨人本身 ( 人的内心世界 ) ，特别是伦理道德问题。 （ 2 ）知识即美德 ①强调知识的作用，有知致善，无知致恶。 ②知德合一，最高的知识就是对 “善”的认识。善包 括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。 ③围绕人的精神修养提出了一系列的哲学命题，说服人 们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵 魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间 睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为 他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落， 任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石 头，狠狠地向苍蝇砸下去…… 请阅读俄国文学家克雷洛夫的寓言《熊与隐士》，让我们 更好地理解 “知识即美德” 。 思考：熊的品德好不好？为什么会做出“蠢事”？ 熊的品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明 知识的重要性。 应该如何理解美德与知识的关系？ 道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。 2 、评价： （ 1 ）他开创了希腊哲学研究的新方向，使哲学成为一门 真正研究 “人” 的学问。 （ 2 ）他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学 产生了深远影响。 他是人类思想史上具有极高名望的人物之一，有“西 方孔子”之称。 相同点： 研究重点由神和自然转向了人类，都重视人的价 值，体现了人文精神。 智者学派和苏格拉底处于同一个时代，试比较他们 思想的异同。 不同点： (1) 对待知识上： 智：重视知识的实际功效（民主政治演讲） 。 苏：强调知识