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如何调控音乐教学过程 要使音乐教学过程有序运行，调控是其中的重要手段，它应贯穿整个音乐教 学的全过程。从音乐教学的认知领域，技能领域，到情感领域，从音乐教学过程 的准备一开始一主体一总结，每个阶段都形成不同层次多项贯通的反馈调控系 统，使信息流通渠道畅通，信息输出梯度合理，信息输出序度适宜。才能保证音 乐教学过程的整体性、有效性和可控性。 一、 认知领域的调控 音乐认知领域的知识同其他学科一样，也是一个完整的认知过程，是由识记、 理解、综合等不同水平层次组成的。 识记阶段的调控 这一阶段的教学特点，就是教师要充分调动学生的视觉、听觉、和动觉，对 音乐的词、曲有一个初步的表象，教师根据学情采取针