《鲁滨孙漂流记》优秀评课稿.pdfVIP

《鲁滨孙漂流记》评课稿 《鲁滨孙漂流记》这节阅读指导课上，蓝兰老师凭着对语文教学的一份热情， 一份勇气，一种大无畏的精神，为我们展示了一堂精彩的名著导读课。从教学过 程来看，板块清晰，重点突出，教学环节环环相扣，层层深入;从教学效果来看， 教学效率较高，教师既注重了对学生的语文表达能力的培养，又注重了对学生情 感态度价值观的引导。整堂课上，学生受到了优秀文化的滋养，听课的老师也获 得了阅读名著的愉悦。下面，我主要从三点来谈谈。 第一，创设了浓厚的读书氛围和宽松的交流环境。 从课堂教学实际来看，蓝老师具有扎实的语文教学功底，能很好地驾驭课堂， 教态庄重自然富有感染力，师生情感十分融洽，教学语言精当简练，优美诗意。 从课堂师生关系来看，老师能发挥好教师在组织课堂教学中的“平等中的首席” 地位，精心组织课堂教学，课堂教学语言自然贴切又生动流畅。并真正地把学习 的主动权交给了学生，让学生成为学习的主人，让学生自觉主动地去学习。学生 课前对原著的阅读以及课上展示的内容，都由学生自己做主。整堂课使学生学有 目标、学有收获;能创造良好的课堂教学情景，激发学生的学习兴趣。课堂上， 教师的及时评价，具有启迪性、鼓励性和指导性，引导学生的思维向纵深处发展。 第二，正确地处理了“预设”与