学生阅读起步阶段的语感培养——兼谈《看菊花》教学.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 学生阅读起步阶段的语感培养——兼谈《看菊花》教学The cultivation of students language sense in the initial stage of reading 编订：JinTai College 编订：JinTai College 学生阅读起步阶段的语感培养——兼谈《看菊花》教学 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 新的《语文课程标准》明确指出：在教学中尤其要重视培养良好的语感。作为一年级的语文教师，怎样在阅读起步阶段对学生进行语感培养呢?经过一段时间的摸索，在执教了《看菊花》一课后，我有这样几点体会： 一、抓住重点词句，进行语感培养 阅读起步阶段尤其要避免繁琐的分析讲解，或用琐碎的问题一问到底。如《看菊花》这篇课文中写得最美的就是第二自然段的第二句。教学中，我始终