《往事依依》优质教学设计5.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《往事依依》教学设计5 往 事 依 依瓜洲中学 预设目标1 整体学习,理清思路2 欣赏优美典雅的语句,提高欣赏散文作品的能力.教学流程一.创设情景,导入 新课从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学,学生交流自己和文学的一段难忘往事,引入课文,简介作者.二.合作探究课文内容.1、朗读课文,圈出不会读或读不准的字音,不明白意思的词语.(师生讨论解决)2、分组讨论.（1）文章作者回忆了自已的哪些往事? (一句话概括)读读听国文老师讲辛弃疾的词听新派的老师讲田汉的新诗（2）哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情?搜索枯肠,历历在目,记忆犹新 （3）这几件事是怎么衔接在一起的? 承上启下的句子(学生一起朗读)三. 品味语言,明确主旨,欣赏背诵.1、生默读课文,画出好词佳句,说说自己的理解.(交流讨论)2、生齐读第四段,再背出一两句读过的歌咏祖国风物或描写春夏秋冬景物的诗.3、根据课文第五段描写的情景,背诵(学生表演,评价,集体背诵)1、请一位同学朗诵新诗 (教师作指导)2、体会作者看画,读书,听课等情状,仿照作者的写法,写一位老师讲课时的情态和自己听课的感受.(写好后全班交流评价)3、考作者追忆这些往事的目的是什么?(讨论,教师明确)（1）.热爱自然,热爱生活,热爱祖国