(完整版)五六年级语文复式教案.pdfVIP

五/ 六年级 ”同动同静 ”模式语文复式教学设计 课题 凡卡 小抄写员 1. 学习本课生字、新词 1.理解并掌握生词 。 教 2. 阅读课文，了解课文内容，了 2. 整体把握课文内容， 理清文章脉络 解旧时代穷孩子的悲惨生活，理 结构。 学 解作者表达的思想感情。 3 理解文中重点词句，体会句子中人 3. 弄清文中叙述、信、饭卡的回 物的心情。 目 忆三个部分的内容，理清文章条 理。 标 1.学习本课生字、新词。 引导学生感受叙利奥对父母关心体 教学 2.弄清文中叙述、 信、饭卡的回忆 贴，对父母的爱。 重点 三个部分的内容，理清文章条理。 教学 阅读课文，了解课文内容，了解 引导学生感受叙利奥对父母关心体 难点 旧时代穷孩子的悲惨生活，理解 贴，对父母的爱。 作者表达的思想感情。 教学 生字卡片 生字卡片 用具 教 学 过 程 1 板书课题，读题 同 1 板书课题，读题 2.简介凡卡 动 2.简介作者和时代背景。 3.简介作者和时代背景。 1. 自读课文，自学生字、新词。 1. 自读课文，自学生字、新词。 同 2. 初步了解课文主要内容。 2.初步了解课文主要内容。 静 3. 思考： 3.课文主要讲了一件什么事，课文可 （1)他为什么给爷爷写信？ 分几部分？ （2)在文中把叙述、 信与回忆的内 容标出来。 （理清文章脉络） 1．出示五年级生字卡片五年级学生组词，六年级学生倾听指导帮助，教 师指导。 2. 出示六年级生字卡片六年级学生组词，五年级学生倾听参与，教师指 同 导。 动 3.五年级学生把文中叙述、信与回忆的内容标出来，六年级学生倾听指 导帮助，教师指导。 4.六年级汇报学习结果，五年级倾听，教师指导。 1. 五年级学生自读课文第 1、2 1. 五年级学生自读课文第 1、2、3、 自然段，正音。 4 自然段，正音。 同 2.思考 : 2.叙利奥是怎样的一个孩子 ? (1)凡卡是在什么时间、什么环境 下给爷爷写信的？ 静 （2 ）他当时的心情怎样？ 教师指导总结 1.检查五年级学习情况 （1）五年级学生汇报第 1、2 自然段学习成果， 教师/ 六年级倾听、 评价、 指导。 （2 ）五年级读课文第 1、2 自然段。教师 / 六年级倾听、评价、指导。 2. 检查六年级学习情况 （1）六年级读课文第 1、2、3、4 自然段，五年级倾听、评价，教师随 同 机指导。