2019版六年级下册《螳螂捕蝉》教学案例语文.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 版六年级下册《螳螂捕蝉》教学案例教案背景： 1.面向学生：小学六年级 2.学科：语文 3.课时：两课时 4.学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。 二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、自学课文，思考课后的问题。 四、让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题： 第十课：螳螂捕蝉 教学方面： 1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面： 1.能在明确字词的基础上理解课文意思。 2.朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教材分析： 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 1.学习课文，了解、复述螳螂捕蝉这个故事的始末。 2.知道少年如何巧妙地用螳螂捕蝉的故事说服吴王放弃攻打楚国，了解故事与现实的联系。 3.学习少年勇敢、机智的品质和吴王的知错能改。 重点：了解故事，弄清少年如何通过故事劝服吴王放弃攻楚。 难点：了解故事中的蝉、螳螂、黄雀代表现实中的何方，弄清利害关系。 课前准备：有关历史资料，图文并茂的多媒体课件。 教学过程： 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，