《往事依依》优质教学设计8.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《往事依依》教学设计8 《往事依依》教案示例 教学过程 ：一、作者简介：于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1965年入党，1978年获“特级教师”称号，上海市扬浦中学语文教师。先后在报刊上发表文章160多篇，主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》等。二、导入 新课：“凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的，在我们今天学习的这篇《往事依依》中，于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响。三、整体感知：范读课文（配乐）听读要求：1．用圆圈画出你认为优美的词语。2．用浪线画出你认为优美的句子。检查听读：1．请学生读画出的词语。2．请学生读画出的句子。小组讨论：这篇文章的语言如诗如画，作者在文中回忆了哪几件往事？1．生说2．师板书作结：往事：看画读诗听课四、课文赏析：（一）第一件往事作者在回忆这三件事时，情真意切，那么作者是如何写的呢？小组讨论：1．作者在看画时产生了哪些遐想？生说师评，然后齐读第二节。2．你们有没有过这种遐想，请闭上眼睛，听一段音