人教版小学自然第九册全册教案.docxVIP

各种各样的液体 教学目标 1、 通过沙与水的对比实验，认识到并非所有会流动的物质都是液体。 2、 通过油和水的比较，研究它们在流动方面的异同。 3、 能合理运用各种感官认识生活中常见的液体，体会液体的多样性，并能识别一些液体，对于一种 液体缺乏了解时，不能轻易尝或闻。 4、 培养主动探究、认真细致的科学态度。 5、 在观察事物中初步培养辨证唯物主义的世界观。 教学重点 液体的特性和液体的多样性。 教学难点固体与液体的区别 教学准备 学生：课前搜集各种液体说明书。 教师：准备沙、水、食用油、白酒、白醋、碘酒、酱油、果汁、洗涤剂、高锰酸钾等，杯子、盆子、 矿泉水瓶分给每个小组一份。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入环节 1、 上节课我们一起研究了 水的形状，大家印象最深的是什 么？ 2、 那么会流动的都是液体 吗？ 3、 今天我们先来研究这一 课题。 1、 学生回答，大致为水是 会流动的。水是一种液体。 2、 学生各抒己见，意见并 不一致。 引入到是不是所 有能够流动的物质都 是液体。 二、探究环节 （1）、沙与水的比较 1、 教师演示实验：把装沙 和装水的矿泉水瓶都横放到桌 面上，请学生跟着一起做。 师：你们发现了什么现象？ 2、 教师演示把沙和水倒入 两个盆子中，请生说说观察到什 么现象。 3、 师：请几个同学们上台， 闭上眼睛，用手摸两个盆子，说 出哪个