《沁园春雪》详细的课文讲解及习题.docxVIP

《 沁 园 春 雪 》 梳理运用 作者与背景 毛泽东（1893— 1976）,字润之，湖南湘潭韶山冲人。中国革命家、战略家、理论家 和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思 想的主要创立者。 这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长 征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧 县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风 光”，过后写下了这首词。 知识积累 惟（w百）余莽莽（m*g）：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边 无际的意思。 大河上下：指黄河的上上下下。 顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许 多）白象在奔跑。蜡象，白色的象。原，作者自注指秦晋咼原。 天公：指“天”。 须：等到。 红装素裹（gu c）:形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女 的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。 妖娆（r co）:娇艳美好。 折（zhe ）腰：鞠躬，倾倒。 秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。 输：和下文的“逊”，都是差、失的意思。 彳12.文采：本指文艺方面的才华。文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文 化在内。 唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。 风骚（se）:本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。文中用来概 括广义的文化。 一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。汉朝人称匈奴单于 （ch cnyu ）为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。 成吉思汗（hc）:元太祖铁木真。 弯弓：拉弓。 大雕：一种凶猛的鸟，飞得又高又快，不易射中，古人常用“射雕”来比喻善 射。 俱往矣：都已经过去了。俱，都。 数（sh耳:称得上。 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 沁园春（q in）?23.分外（f en）?24.稍逊（x fn）25.今朝（zhe） 考题例析 （2011江苏扬州）默写： 1?但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头明月几时有》） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春雪》） 身无彩凤双飞翼， 。（李商隐《无题》） ，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》） 塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》） ，不悱不发。（《论语》） ，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》） 自强不息的人即使到了老年，也会用“ ， ； 烈士暮年，壮心不已”来激励自己。（用曹操《步出夏门行》中的名句填写。） 解析：该题考查诗歌的识记能力。1.千里共婵娟2.江山如此多娇3.心有灵犀一点 通4.千淘万漉虽辛苦5.衡阳雁去无留意6.不愤不启7.业精于勤荒于嬉8.老骥伏枥，志在 千里 课文讲解 理解主旨 这首词写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱 国热情和民族自豪感，激励人们为建立新中国而奋斗。 理清结构 概写北国风光具体写北国风光北国壮丽雪 景写作特色1.本文用词精确、形象，修辞想!象雪后北国风光 这首词运春词语非常精确，①承上启锤百炼的程 和“顿”都是副词下起修 其余什么也看不见了；“ 出天寒地冻、河水结冰的速度。再如“舞”和“驰”这两个动词， 形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折；“驰”，奔驰、奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔热爱祖国山 概写北国风光 具体写北国风光 北国壮丽雪 景 写作特色 1.本文用词精确、形象，修辞想!象雪后北国风光 这首词运春词语非常精确，①承上启锤百炼的程 和“顿”都是副词下起修 其余什么也看不见了；“ 出天寒地冻、河水结冰的速度。再如“舞”和“驰”这两个动词， 形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折；“驰”，奔驰、奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔 热爱祖国山 代帝i余莽莽” “顿失滔滔”中的“惟” 代i了白茫茫的一片是惟一的景象， 顿”足字在句中强调黄河上上下下波涛滚滚的气势一下子失去，突 舞 ，起舞、飞舞, 立帝王文治字有 驰。这两个动词用得极为传神，把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机 勃勃。本词不仅用词精炼，而且巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞方法。上阕的“山 舞银蛇”“原驰蜡象”就是巧用比喻并构成对偶。再把红日白雪交相辉映的壮美景象，比 作少妇的衣装，更是想象奇特，比喻贴切。“欲与天公试比高”，一个“欲”字便把“山” “原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。 巧妙运用了写景、抒情、议论相结合的手法。 上阕融情于景，融入赞美祖国山河之情；下阕寓情于议，评古论今，注入颂扬当代英 雄之意。下阕的议论抒情，由上阕的景而生，蕴