六年级班主任工作计划总结2020[借鉴].pdfVIP

六年级班主任工作计划总结 2020 六年级班主任工作计划总结 2019( 一 ) 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛 的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在 2019 学年第一 学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班 学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳 定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学 生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不 少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所 得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影 响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规 范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可 循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的 培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着 手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行 精品办公范文荟萃 的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事 擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、 积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感， 更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造 出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发 学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结 为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更 替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的 竞争伙伴， 所以他们在超越他人的基础上， 不断地超越自我， 这样形成一个良性循环的态势。 “和时间赛跑， 和成绩赛跑” 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能 力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能 更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的 建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任 精品办公范文荟萃 的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会 观其行。 班主任只有用行动做出榜样， 使学生 “耳濡目染” 。 开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯 很普遍， 我只是躬身一一捡起， 送到教室后面的 “卫生角”。 从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要 想取得好效果， 班主任必须抓住每一个 “用手说话” 的机会。 比如随手排一排桌椅 ; 放学随手关上一扇窗 ; 学生生病了递 一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的 心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有 声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小 学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动， 要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、 爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好 行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习 习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化， 自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守