全国通用版四年级下册数学试题-能力培优： 植树问题（下） （解析版）.pdfVIP

第02 讲 植树问题（下） 教学目标： 1. 巩固直线型植树问题和封闭型植树问题； 2. 掌握简单的植树问题的解题思路； 3. 模仿演讲家，讲解解题思路，锻炼语言能力。 教学重点： 解植树问题的关键是明确 “总距离、棵树、间隔数”三者之间的关系。 教学难点： 解植树问题的关键是明确 “总距离、棵树、间隔数”三者之间的关系。 教学过程： 【复习与提升】 层层高 1 同学们在一条全长为24 米的马路两侧种水杉树，每隔 4 米种一棵。 （1）如果马路两端种树，需要多少棵树？ （2）如果马路一端种树，需要多少棵树？ （3）如果马路两端不种树，需要多少棵树？ 解析部分： 第一步：让学生思考问题（1），两端植树，解题规律：棵数＝间隔数＋1； 第二步：让学生思考问题（2），一端植树，解题规律：棵数＝间隔数； 第三步：让学生结合前面的解题思路，解决问题（3），两端不植树，解题规律：棵数 ＝间隔数－1； 家长建议： 1、家长可以让学生哪些问题是封闭型植树问题？哪些是直线型植树问题？ 2、针对每种类型你是如何结合画图解决的？ 答案： （1）间隔数：24÷4=6 （个），棵树：6+1=7 （棵）答：如果马路两端种树，需要 7 棵 树。 （2）棵数＝间隔数，棵树：24÷4=6 （棵）答：如果马路一端种树，需要 6 棵树。 （3）棵数＝间隔数-1，棵树：6-1=5 （棵）答：如果马路两端不种树，需要 5 棵树。 层层高 2 小亮用同样的速度在校园的林荫道上散步，他从第 1 棵树走到第 6 棵树用了 5 分钟，当 他走了 15 分钟后应到达第几棵树？ 答案： 间隔数：6-1=5 （个） 5÷5=1 （分钟） 15÷1=15 （个） 15+1=16 （棵） 答：当他走了 15 分钟后应到达第 16 棵树。 层层高 3 学堂的小伙伴在学校的周围栽树，要求每隔 6 米栽一棵杨树，而且每两棵杨树之间等距 栽 2 棵柳树，已知学校一周长度是 48 米，问： （1）需要多少棵杨树？ （2 ）需要多少棵柳树？ （3 ）两棵柳树之间的距离是多少米？ 答案： 杨树棵树：48 ÷6=8 （棵） 柳树棵树：8 ×2=16 （棵） 柳树间距：6 ÷ （2+1 ）=2 （米）或者6 ÷ （2+1 ）×2=4 （米） 答：需要 8 棵杨树，16 棵柳树，两棵柳树之间的距离是 2 米或者 4 米。 层层高 4 一块正方形的地，每边有 10 棵树，每相邻两棵树之间相距 2 米。这块正方形地一周长是多 少米？ 答案： 间隔数：10-1=9 （个） 正方形边长：2 ×9=18 （米） 18 ×4=18+18+18+18=72 （米） 答： 这块正方形地一周长是 72 米。 层层高 5 马路一侧等距离地立有一些电线杆，兔沿着马路一侧跑步，他从第 1 根电线杆的位置 跑到第 11 根电线杆用了 5 分钟。同样的速度，他从第 1 根电线杆处出发计时，沿着马路跑 步，跑到某根电线杆时立即返回跑，回到第 1 根电线杆处时，发现计时 24 分钟，问兔继续 跑到第几根电线杆时开始返回跑？ 答案： 第 1 根到第 11 根间隔数：11－1＝10 （个） 每分钟跑的间隔数：10÷5 ＝2 （个） 去时跑的时间：24 ÷2 ＝12 （分钟） 跑到第个几根电线杆返回：2 ×12＋1＝25 （根） 答：兔继续跑到第 25 根电线杆时开始返回跑。 【归纳总结】 1、解答植树问题要考虑植树的方式：封闭型、不封闭型； 2、封闭的路线实际上如同一端不植树的不封闭路线上的植树问题； 3、解植树问题的关键是明确 “总距离、棵树、间隔数”三者之间的关系。 【作业与预习】 作业 1. 一条公路的两侧共栽着白杨树 42 棵，如果在每相邻的两棵树之间再栽 5 棵梧桐树，共需梧 桐树多少棵？ 答案： 一侧的白杨树棵树：42 ÷2=21 （棵） 间隔数：21-1=20 （个） 一侧梧桐树的棵树：20