示范教案(第四单元课题2元素第1课时).docxVIP

全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 课题2元素 课题分析 本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。 此前学生把元素当成组成物 质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构， 就应该从微观结构的角度对元素下一个比较 确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 元素概念是教学难点，因为它比较抽象，而且对于 具有相同核电荷数的一类原子的总 称”中的一类原子”这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。理解元素概念的 困难还在于在实际使用中容易跟原子概念混淆。学生不明白在分析物质宏观组成时要用 元 素”，在研究物质微观结构时要用 原子”。这是学生初学化学时普遍存在的问题。随着知识 的积累，他们是会豁然开朗的。 元素符号是国际通用的化学用语， 是学习化学的重要工具， 因此也是教学重点。 要求学 生了解元素符号的意义，对于一些常见元素的符号和名称，必须会写、会读、会用。 学生在学本单元内容之前，并没学过多少元素，因此难以理解元素周期律。本课题编写 元素周期表简介”，目的在于让学生比较早地学会使用元素周期表这个工具。 根据学生的知 识基础，他们可以从原子序数查找某一元素的名称、符号、核外电子数、 相对原子质量及确 认该元素是金属、非金属还是稀有气体元素等信息，为他们以后的