作文指导说说心里话我想对你说.ppt

四年级下册第二单元作文指导 （ 说说心里话） —— ，我想对你说。 湖北省郧西县上津镇中心小学教师：周家文 明确单元作文要求 ? 阅读书中作文提示，画出重点词句。 ? 明确题目要求 ? 1 、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、小 伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以 对谁说说心里话？请同学说。 ? 2 、确立中心： ? 老师 —— 为你操碎心 ? 妈妈 —— 我已经长大，别把我当小孩 ? 邻居 —— 对我们家真诚的帮助 ? 小伙伴 —— 不要起外号，不文明 ? 老师 —— ? 自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮 助，因此要写写心里话表示感谢。 ? 平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答 难题，你也表示感谢。 ? 每次见到其他同学举手回答问题得到老师的 表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无 法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自 己，给我机会。 除了书本上的提示以外，对于这些人你还 有什么不同主题的心里话？可以 倾诉烦恼，分 享快乐，表示感谢，提提建议 。 ? 妈妈 —— ? 妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈 表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后 自己也能为妈妈分担。 ? 看到其他同学在周末能和父母一起出外郊 游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙 的工作中抽出时间，陪陪自己。 ? 希望妈妈不要为自己安排太多的补习班， 能让自己有更多的时间参加体育运动和做 自己感兴趣的事情。 ? 小伙伴 —— ? 感谢小伙伴给你帮助。 ? 因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐， 想为自己的过错道歉，重归于好。 ? 曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或 对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。 ? 朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不 舍之情。 说话的对象定好了，中心也 定好了。现在该如何写好作文？ ? 首先我们要明确写作时人称上的问 题， ? 阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称 上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说 “当，当 ……” 墙上的钟已经敲了好几下， 空荡的房间里一片寂静。 此时， 爸爸 一个人坐在那儿，一言不发。 而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而 与 爸爸 争吵的我，负气跑了出来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成 这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插 进口袋中。想走，却不知道该去何方。 …… 老师，我想对您说 今天是教师节。老师，我想对 您 说：“节 日快乐！” 老师，记得初一那年，是 您 带我走进课堂， 虽然我不是班长，却 您 很信任我；初二那年， 您 不是班主任，但依然是我的老师；初三那年， 您 仍想让我做您的科代表，可是还是没有机会， 您 很失望，我也很失望。三年了， 我们 一起走 过来了；三年了， 我们 的朋友关系如当初一样； 三年了， 您 我不再是师生，而昔日的一切却还 在眼前。 …… 总结 提到说话对象时， 也就是对方时，应该运用 第二人称“ 您 ”或者“ 你 ” 来写。 以主题“妈妈 —— 我已经长大，别把我当 小孩”为例教你写作文。 ? 文章开头开门见山： 最好点明你心里话的中心是什么 —— 就是“我已经长大，别把我当小孩”。 妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。 妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的 孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也 不能展翅翱翔。 ? 心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写 出触动你 有此想法的事情是什么 。写出具体的 事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服 力。 ? 1 、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。 ? 比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学 妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心 疼你坚持要她帮你背。 ? 2 、写一件能说明你不再是小孩的事情。 ? 煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐 公共汽车回家等。 ? 有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样 子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了，大声 问我：“你要干什么？” 我说：“我想帮您收 拾碗筷呀！”您说：“哎，小孩子，你懂什么， 不会洗就不要乱来。回去做功课吧。” 我只好 走回房间，继续复习功课了。 ? 妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应 该让我做一些事情，因为我长大了。 ? 一稿中的作文基本上能把意思表达清 楚，但是就是写地不够具体，也没达 到字数要求，很多同学苦恼怎么办？ 方法有： 1 、加入人物的对话、神态、动作、心理 描写。 2 、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还 可以谢谢能证明你不再是小孩的事情， 使你的话更有说服力。 3 、好的开头结尾还是很总要的。 妈妈，我想对您说 妈妈， 您 为我付出的太多太多了， 我非常感谢您对我的养育之恩。 可是