位置与方向第四课时教学设计.doc

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2020-07-28 发布于天津
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位置与方向第四课时教学设计一教学内容人教版课标教材三年级下册第页例做一做以及练习二的第题二教学目标在数学活动中使学生经历东北东南西北西南等方位知识的产生过程认识东北东南西北西南四个方向能够用给定的一个方向东南西或北辨认其余的七个方向能用这些词语描述物体所在的方向感受数学知识与日常生活的密切联系三教学重点与难点重点辨认东北东南西北西南四个方向难点方位知识的运用四学具准备课件指南针写有八个方向的纸帽练习纸五教学过程游戏导入产生需要师我们来做个站位游戏好吗游戏要求班长到讲台前面面向全体同学四位男生戴上

《位置与方向》第四课时教学设计一、教学内容人教版课标教材三年级下册第8页例4、做一做以及练习二的第1、2、4题。二、教学目标在数学活动中使学生经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，认识东北、东南、西北、西南四个方向。能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的方向。感受数学知识与日常生活的密切联系。三、教学重点与难点重点：辨认东北、东南、西北、西南四个方向。难点：方位知识的运用。。四、学具准备课件、指南针、写有八个方向的纸帽、练习纸。五、