［新版］鲁教版八年级上册第二单元+学会交往天地宽第3课3.2+交往伴一生,一生在交往说课课件.ppt

优选 * 教法与学法 教材与学情 教学过程 优选 * 教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 优选 * 教材地位 山东人民出版社《思想品德》八年级 上册 第三课 在交往中完善自我 交往伴一生 一生在交往 我们的朋友遍天下 第二单元 学会交往天地宽 优选 * 教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 优选 * 学情分析 青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。 优选 * 1.教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 优选 * 教学目标 知识目标 能力目标 情感态度价值观 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学生交往的积极性 优选 * 教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 优选 * 教学重难点 “在交往中完善自我”即交往的重要性，既是本课的教学重点也是本课的难点。 优选 * 方法 教法 学法 课前预习法 讨论法 情景教学法 活动探究法 课前预习 课堂讨论 情感体验 活动探究 优选 * 教学过程 1.创设情境 导入课题 2.自主探究 感悟交往 3.深入生活 谨慎交往 4.总结升华 收获交往 5.课后作业 6.板书设计 优选 * 两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行（背景音乐：《永远是朋友》） 想一想： （1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ （2）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 优选 * 优选 * 一 、人生离不开交往 人生离不开交往？ 问题：谈谈你对两幅图片的认识？ 优选 * 某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷！? ? ???议一议：一个人如果离开社会的交往，最终会变成什么样子？ 优选 * 从横向来看，每个人都需要交往。 在交往中，才能更好地认识和发展自我； 在交往中，才能体验人生各种感受； 在交往中，才能满足心理需要，适应社会 从纵向来看，人生各个阶段都需要交往。 青少年时期是生理心理变化的时期，交往尤为重要 一 、人生离不开交往（必要性） 优选 * 说一说： 1 在生活中，自己经常与哪些人交往？________ 2 自己现在有多少知心朋友？________ 3 他人给过自己哪些帮助？_______ 4 自己给他人提供过什么帮助？________ 优选 * 二、在交往中完善自我 优选 * 说一说：上面两幅图中你喜欢哪边的情景？为什么喜欢？图中人物分别会是什么样的心情？ （1）通过交往，能够实现心灵 沟通，保持心情愉快 。 优选 * 雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。 元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份新作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一样默默无闻,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了,正如她的组长所说:“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。 思考：1、雁南的变化得益于什么？ 2、雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ （2）通过交往，可以结交新 朋友，不断完善自已 。 优选 * 名言名语： 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳 优选 * 课件 课