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九年级数学下册教学计划 李艳娟 一、学情分析： 本学期我仍担任初三年级的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多 学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自 知能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴 自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中 考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。 二、教材分析 本学期的内容只剩两章， ：圆与统计与概率。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系， 圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图。本章设涉及的概念、定 理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、 圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证 明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的难点。 统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。统计是统计理 论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总 体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例， 介绍了用样本估计总体的统计思想方法。 除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。 三、教学目标： 1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积， 圆锥的侧面展开图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生 掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念 和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步 学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理， 提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的 态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。 2、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又 反应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算， 逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理， 围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主 要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发 展全体学生。 3、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索， 激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确 的教学价值观，使学生的情感得到发展。 四、教学重点与难点 重点： 《圆》这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章 的重点。 《统计与概率》这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思 想方法。 难点： 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以 及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。 统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。 五、教学中要采取的措施： 1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好 每一堂课，精心制作总复习计划。 2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上 下功夫。 3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经 验。 4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。 5、积极听取家长与学生良好的合理建议。 6、以“两头”带“中间”的战略。 7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。 复习总计划 一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技 能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题 是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材” ，但原型一般还是教材 中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应 以课本为主。 2、 按知识板块组织复习。 把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一 讲：第一讲数与式；第二