球类运动欣赏课件第一章.pptVIP

福建体育职业技术学院 全国高职院校体育系列教材球类运动欣赏 教学内容 学习目标 具体章节 花边知识 实训练习 一 二 三 四 五 第一章 球类运动概述 第一节 球类运动文化 教学内容 一、球类运动的文化属性 二、西方球类文化的源流演变 三、我国球类文化的源流演变 四、我国传统球类文化的特征解析 五、我国球类职业体育联赛 学习目标 通过本节学习，了解球类文化属性、特征、功能及中外球类运动源流演变及球类职业运动等内容。 知识目标： （1）掌握球类运动文化属性。 （2）熟悉中外球类运动的源流演变及特点。 （3）了解中国球类职业体育联赛。 能力目标： （1）了解球类运动文化文化功能和文化价值。 （2）熟悉西方古代球类运动。 （3）掌握中国古代球类运动。 一、球类运动的文化属性 (一) 球类运动是物质与精神文化的呈现 (二) 球类运动的文化特征 (三) 球类运动的文化功能 球的沿革奠定球类运动文化的物质基础 2. 运动项目的开展反映球类运动文化的发展水平 本质的稳定性 2. 内容的延展性 3. 形态的多样性 4. 体验的直观性 娱乐功能 2. 健身功能 3. 教育功能 4. 商业功能 (四) 球类运动的文化价值 花边知识 体现个体自身价值 2. 创造社会财富 3. 弘扬人文精神 4. 促进人的社会化 5. 促进人类自身的有序生存和持续发展 6. 促进多民族文化的融合 换球拍的内因与外因 二、西方球类文化的源流演变 (一) 古代西方球类文化 公元前4000年前后，两河流域和埃及成为古代体育文明的发祥地，人类早期较为模糊的球类文化图景也得以闪现。 荷马时代，球类运动穿越千年的历史时空，从法老的宽阔庭院走向城邦贵族的休闲生活。 当热衷娱乐和休闲的罗马人登上历史的舞台，球类文化才得到真正意义上的发展。 (二) 古代西方球类文化的结构 2. 游戏、比赛方式 1. 球、球场的形制 球可以使用各种材质，被做成各种规格，但在古代，一般只有两种类型：第一类是像今天的棒球、曲棍球和网球一样的小球，第二类是像今天足球一样的大球。古代的球场往往比较简陋，甚至没有固定的场所 。 古罗马时期的球类游戏比赛开始逐步正规。球戏包括俄皮斯库罗斯(Episkyros)、费尼达(Phaininda)、阿波瑞阿克斯(Aporrhaxis)、欧拉尼亚(Ourania)和俄费德瑞斯莫斯(Ephedrismos)。 (三) 古代西方球类文化的功能 体育文化的结构和功能都统一于这个核心——人：通过体育锻造出来身心健全的人。 按照古希腊人最高的道德标准来衡量，休闲是生活里的一种常态， 也是球类运动的功能。 球类运动融合团队配合与个人技艺、固体球体形制与丰富游戏方式等特色，在古代文化传承和教育中作用显著。 1. 强健身心 球类运动保持着人类对决斗意识的原始记忆，是球类运动搭建起决斗竞技的展示舞台。 2. 娱乐休闲 3. 社会教化 4. 军事训练 三、我国球类文化的源流演变 (一) 尚群思想 我国传统球类项目，几乎都是多人游戏的集体项目，在比赛中提倡相互间的协作与配合，主张个人的表现永远让位于集体利益。 中国人认为圆和球代表着均匀、平、圆满、没有缺陷的物体，甚至认为天地也是圆的，只有这样才是最圆满的。 我国传统文化的包容性，使得以蹴鞠和马球为代表的汉族与少数民族所共有的传统体育项目得到传承与发展。 (二) 圆融理念 (三) 包容意识 四、我国传统球类文化的特征解析 以蹴鞠为代表的我国球类项目经历了数千年的传承并不断发展演变。 各地区与各民族形成了风格各异的文化形式，也包括传统的球类运动。 球类运动融合团队配合与个人技艺、球体形制与游戏方式特色，在古代文化传承和教育中作用显著。 (一) 历史传承性 球类运动保持着人类对决斗意识的原始记忆，是球类运动搭建起决斗竞技的展示舞台。 (二) 地域民族性 (三) 民俗结合性 (四) 文娱一体性 全国各地区和民族开展的传统球类项目 汉族与少数民族共同开展的球类项目 东北地区少数民族球类项目 西北地区少数民族球类项目 东南地区少数民族球类项目 西南地区球类项目 蹴鞠、捶丸、马球、水球、保定铁球、棍打球、牧球、木球、马棒球 布木格、击石球、唠唠球、珍珠球、马球、铜锣球、毛皮球、叉草球 柳球、木球、包考、棒击球、波依阔 草球、竿球、 背娄球 击球、布球、棕球、毛莱球、藤球、鸡毛球、篾球、怒球、苗岭球、木头球、香火球 福建体育职业技术学院