人教部编版小学一年级下册《识字3：小青蛙》教学反思(两篇范文).pdfVIP

2020年部编版小学一年级下册《小青蛙》 教学反思参考（范文1） 《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣， 有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。课文中“清、情、请、晴、 睛”都是由共同的母体字“青”作为声旁的形声字，充分展示了形声字 声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于 培养学生学习汉字的兴趣。为此，我设计本课时本着贴近学生的生活 实际，以学生的活动作为教学重点，以情感为基础，以识字为主线， 让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字 谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受识字的乐趣，力 求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。 所以在教学中我注重识字方法的指导，提高学生的识字能力，并有意 识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中 识字。 一、激趣导入，已猜谜语的形式进入文中 1.师：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。” 孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的 意思吗？(