《认识三角形(1)》学案.docVIP

4.1.1 《三角形的内角和》学案 学习目标： 1. 通过观察、演示，概括出三角形的概念，准确表示三角形的基本要素。 2. 通过动手实践，探索三角形内角和的特性，并运用其进行有关角度的计算与推理。 3. 按角的大小对三角形分类，正确判断三角形形状。 学习过程： 一、自学解释，概念理解： （一） . 学生自学：课本 P81 内容，思考： 1. 什么叫做三角形？ A 2．如何表示三角形？ B C 3．三角形的边可以怎么表示？ 4．三角形的基本要素 （二） . 小组活动 观察图片： （1）请快速从图中找出不同的三角形，并表示出来； （2）表示出其中一个三角形的基本要素。 评价标准： (1) 快速、正确地表示出图中的三角形；表示出 个记 2 分， 10 个记 3 分。 (2) 能够说出正确的表示规律；记 二、 活动探究，强化认知 （一）我们在小学时动手做实验，把三角形三个内角拼在一起形成一个平角，得到： 三角形三个内角和等于 试解释说明。 1/ 2 7 个为达标，不计分， 8 个记 1 分， 9 1 分。两种以上方法加记 1 分 180°。若只剪下三角形的一个内角来拼也能得出同样的结论吗 ? （二） 分小组探究、展示、归纳。 1. 探究、展示 图1 图2 图3 评价标准：按展示方法的合理性、内容的准确性，叙述的条理性记分 2. 归纳：三角形的三个内角的和等于（ 3. 应用： ） 3、2、1