四年级数学第五次集体备课教案.docVIP

四年级数学学科教案 第 五 单元 课题 解决问题的策略 第 1 课时 总第 36 个教案 教学内容 ：教科书第 56－ 57 页例 1,58 页“练一练” ，练习九第 1、 2 题。 教学目标 ： 1. 使学生了解整理条件的不同方法， 能灵活运用从条件想起和从问题想起的策略分析数 感受并归纳解决实际问题的步骤， 能按一般步 量关系， 正确解决简单的三步计算实际问题； 骤解决实际问题；能根据实际问题检验所求结果。 2. 让学生进一步积累解决问题的经验， 经验，提高学好数学的信心。 教学重点 ：培养学生解决问题的策略。 教学难点： 归纳解题步骤。 教学准备 ：小黑板。 教学过程 : 增强解决问题的策略意识， 获得解决问题的成功 一、先学探究 【 先学提纲 】 1. 2. 呢？ 二、探究交流 【学情预判】 1. 学生可能整理题目中的数量关系会遇到困难。 2. 学生不会归纳和总结。 【后教预设】 1. 交流先学提纲 小组交流两种策略。 我们之前学过两种策略， 一种是从条件想起， 可以找有联系的条件 根 回忆之前学过的解决问题的策略，从条件想起、从问题想起。 解决问题从条件想起的策略是怎样想的？从问题想起的策略 调整与反思 想能求什么问题， 确定先求什么、 再求什么。另一种是从问题想起， 据问题想数量关系， 看需要先求出什么心条件， 么。 2. 教学例 1 出示例 1，请大家独立阅读例题，再