大象版科学三年级下册《猜对了吗》教学设计.docVIP

大象版科学三年级下册《猜对了吗》教学设计 教学目标： 1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。 2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。 3、培养重视实验和证明的科学态度。 教学重点： 了解猜想、假设和事实的区别。 教学难点： 培养学生重视实验和证明的科学态度。 实验器材 酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。 教学过程 1、激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜， 看谁最聪明。（课件出示谜语） (1) 、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：眼睛。 (2) 、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。生：花生。 2、猜想和验证 (1) 、大胆猜想 你们想挑战更难的吗？（想）请同学们来猜想。 1、用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？ 2、把空纸杯倒扣在酒精灯上，纸杯会烧着吗？ 3、用酒精灯烧装水的纸杯底部，谁能烧开吗？ 生把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。 (2) 、学习使用酒精灯 我们进行了大胆的猜想，猜对了吗？我们要设法验证自己的猜想。要验证自己的猜想， 就必须学会安全使用酒精灯。请同学们打开书第 (3) 、验证 小组讨论所用实验材料。小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，是巡视指导， 生填写实验报告单。汇报实验结果。 6 页，阅读左下角的“安全使用酒精灯。