13表里的生物优质课课件.pptVIP

品析语言，合作探究 请同学们细读课文，在文中找出你喜欢的句子进行赏析，并在读中感悟小时候的“我”是个怎样的孩子？ “我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。 拓展提升 好奇心是学习者的第一美德。 ——居里夫人 好奇心造就科学家和诗人。 ——法朗士 我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉， 谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。 — —爱因斯坦 体现强烈好奇心的事例 拓展延伸 作者写有三篇“向儿童说我童年的故事”的短文，本文是其中之一，另外两篇文章是《彩色的鸟》《猫儿眼》。 《彩色的鸟》 写童年的作者试图用染料把一些麻雀涂成彩色， 最终导致大多数麻雀死掉的故事。《猫儿眼》写作者“看不上”母亲戒指上的猫眼石，处处认为自己的猫的眼睛要强于猫眼石，最后猫莫名死去，猫眼如灰，猫眼石却光彩依然。 作者曾说，这些“在自己的生命里开出一 些美好的花朵” 我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委屈地说出来，使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！------丰子恺 拓展延伸： 叙事类文章要吸引人，不一定要依靠故事的跌宕起伏、相对平淡的故事，只要有真情实感，对所写事有细腻体验，只要能突出细节(特别是心理的细节)，写出内在的起伏，照样可以让人觉得趣味横生。 总结 写法归纳 写法归纳 写法归纳 课下阅读沈复的《童趣》 课下作业： 限时作业 综合能力训练： 1—6题，10—12题。 对未知世界的探索，是人类与生俱来的本能。探索使人类文明不断演进，科学技术日新月异，世界也变得美好起来。 同学们,我们见过各种各样的生物,有天上飞的,有地上跑的,还有水里游的……可是,你见过表里的生物吗??好奇就是儿童的天性，也是人类最好的老师。今天我们就一起走进一个四岁孩童的世界去体味其中的奇妙。 导入新课： 诗人、学者、翻译家、教授。代表作品：《昨日之歌》《伍子胥》《十四行集》《山水》 》 琴弦（ ） 清脆（ ） 恐怖（ ） 蝎子（ ） 蝈蝈（ ） 钵子（ ） 狗吠（ ） 蟋蟀（ ） 蜇（ ） 预习检测 给加黑字注音 （小学友读给小师傅听，小师傅纠正） Xián cuì bù Xiē guō bō fèi xī shuài zhē 初读课文，整体感知 默读全文，想想文章主要写了一件什么事。 产生好奇，并做出猜测 1.“我”的经验: 2.“我”的发现: 3.父亲的表现: 猜测: 猜测得到“证实” 1.“我”的发现: 2.父亲的表现: 结论:表里边有一个活的生物 产生新疑问，做出新猜测 1.“我”的疑问: 2.父亲的表现: 新的猜测: 想象是儿童探索未知世界的方式， 而这种探索往往有着独特的思路，根据故事情节，参考示例，梳理“我”的思路，完成下列表格。（在文中找出相关语句）（师友合作） 初读课文，整体感知