综合性学习难忘小学生活演示教学.pdfVIP

综合性学习：难忘小学生活 教学目标： 1．通过读“阅读材料”中的文章， 感受作者对小学生活的怀念， 对母校、对老师、对同学的感情。 2 ．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也 离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3 ．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并 立下美好的志向。 4 ．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 （选做） 5 ．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 （选做） 教学过程： 第一课时 一、浏览本组课文，讨论和制订活动计划。 （1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。 （2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。 （3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。 （4 ）根据“活动建议”和学校的实际情况， 确定开展哪些活动。 制订和交流活动计划。 二、“成长足迹”板块，可以制作“班级纪念册”为中心有选择性地 开展活动。 （1）阅读 《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和 《忘 不了的笑声》 《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情， 学习作者是怎么表达这种情感的。 （2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园 生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。 （3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的 足迹”，搜集材料。 （4 ）同学合作，制作班级纪念册。 三、依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。 （1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在 班级联欢会上相互赠送。 （2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书， 为校园里的花草树木浇水培土， 修理课桌椅等； 以小组或班级为单位 写倡议书、建议书。 （3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。 第二课时 一、默读“阅读材料” ，交流讨论。 1、快速默读《难忘的启蒙》和《老师领进门》 ，讨论： 你还记得自己的启蒙老师吗？启蒙老师曾给你的学习生活带来 了哪些影响？ 2 、快速默读《新来的王老师》 ，讨论： 你也遇到过这样的老师吗？他曾在你不顺利的时候， 给了你很大 的信心和勇气。 3、快速默读《忘不了的笑声》 ，讨论： 我们班上也有很有特点的同学，说说发生在他们身上的趣事吧。 4 、快速默读《作文上的红双圈》 ，讨论： 在学习成长的道路上，你也经历过这样给人无穷的力量的事情 吗？ 二、课外推荐文章给学生阅读。 第三课时 一、回忆激情，导入课题。 1、师（展示照片深情叙述） ：同学们，六年的小学生活多像一幅 五彩斑斓的画卷啊！课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼 苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就 像是雏鹰展开了理想的翅膀； 体育节上， 我参与，我快乐，强身健体， 勇往直前，捧回了一张张满载汗水与收获的奖状；艺术节上，我们施 展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长。 2 、师：同学们，看了这些照片，你想到了什么？（生自主交流） 3、师：亲爱的同学们，不久我们就要离开这美丽的校园，在六 年的小学生活中， 我们已经从牙牙学语的孩童成长为了青春亮靓丽的 少男少女。今天， 让我们继续回顾难忘的小学生活，记录下我们成长 的足迹吧！ 二、交流“难忘的小学生活” 。 1、主题一：难忘小学生活 难忘的理由： 难忘的老师 难忘的同学