迷人的张家界.pdfVIP

人民教育出版社 业务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 汇 报 课 迷人的张家界 长康镇中段学校 执教者：焦石龙 教学要 1 ．了解课文内容，朗读优美段落。 2 ．收集有关的文字、图片资料。 3 ．了解课文是从哪几个方面介绍张家界的，三至六自然段 的开头一句有什么作用。 4 ．画美景，说美景。 重难点、关键 1 ．了解作者是从哪几方面描写张家界的迷人。 2 ．认识 3 至 6 自然段首句的作用。 课时划分 1 课时 教学过程 一、导入新课 1 ．出示电视风光片《迷人的张家界》。 2 ．学生出示自己搜集的资料，交流、交谈。 3 、听了、看了张家界，大家心中涌动着什么样的情感，说一 说。(向往) 4 、现在我们走进课文，走进湖南，走进张家界，去认识语言 1 描绘的张家界。 二、自学课文 1 ．扫清字词障碍。 2 ．自由阅读课文，说说每一个自然段都写了什么内容。 3 ．师总结。 第一自然段：总写张家界的迷人。 第二自然段：描写张家界的山峰如诗如画。 第四自然段：描写张家界的黄狮寨能俯视张家界。 第五自然段：描写张家界的金鞭溪美丽宜人。 第六自然段：描写张家界的动、植物资源丰富。 第七自然段：总结张家界因为它的美学与科学价值被列人世 界自然遗产名录。 第八自然段：赞美张家界是人间仙境。 4 、课文哪几个自然段具体介绍张家界的美。 (2 ～6 自然段) 5 ．这六个自然段分别从哪几个方面描写张家界的迷人? 学生汇报师板书 山峰→金鞭岩→黄狮寨→金鞭溪→动、植物。 以上五景分别从两个方面来介绍。 (奇山 秀水)(动、植物) 三、自由欣赏片段 粗知了全文内容，现在我们由一些同学来做导游，带领我们 去详细地领略张家界的风光。 学生 A 介绍群峰。 学生 B 介绍金鞭岩。 学生 C 介绍黄狮寨。 2 学生 D 介绍金鞭溪。 学生 E 介绍动、植物。 (师相机出示景物图片或课件以配合解说。) 四、大家喜欢读哪一部分就读哪一部分，读完画一画 五、读完了课文，大家领略了张家界的迷人风光，现在说一说 张家界能列入世界自然遗产名录的原因 ( 因为张家界拥有 举世无双的美学价 值和科学价 值 ，所 以……) 六、大家能否从书中找出一些词汇来具体说明张家界的美 学价值与科学价值 ( 因为张家界拥有奇山异水，拥有植物的宝库，动物的乐园， 所以张家界拥有了举世无双的美学价值与科学价值。) 七、认识总述句 课文的第三、四、五、六自然段的开头一句在段中起什么作 用呢? 总述的作用，总述了景物的特点，以下文字就 围绕着这开 头一句写。 八、朗读课文 九、小结 奇山秀水异物构成了张家界迷人的面貌，这是大自然赠予我 们的珍贵礼物，我们应该保护它，让它永远这么迷人。 十、布置作业