统编版六年级语文上册《语文园地一》优质课件.pptx

;第一课时; 可以联系自己的生活经验想开去。如阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。;; 还要能从课文内容联想到更多。如《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。;丁香结，结不完;小讨论： 由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？;;思考： 你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？; 从“所读内容想开去”，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。;自由读诗歌，把诗歌读通读顺。 1.读准字音和停顿； 2.圈画不理解的词语。 ;过故人庄 [唐]孟浩然 故人/具鸡黍，邀我/至田家。 绿树/村边合，青山/郭外斜。 开轩/面场圃，把酒/话桑麻。 待到/重阳日，还来/就菊花。;故人具鸡黍，邀我至田家。;绿树村边合，青山郭外斜。;开轩面场圃，把酒话桑麻。;结合词意，用自己的话说说诗歌大意吧！; 读着诗句，你想到了怎样的环境？想到了人们的哪些活动？; 通过想象画面，我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光之中和朋友举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他和友人的深厚情谊。;