“0的认识和有关0的加减法”教学设计与评析.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 “0的认识和有关0的加减法”教学设计与评析The teaching design and evaluation of the understanding of 0 and the addition and subtraction of 0 编订：JinTai College 编订：JinTai College “0的认识和有关0的加减法”教学设计与评析 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据数学教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 数学的兴趣。 教学重点：理解0的含义和有关0的加减法算理。 教学难点：0的书写 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 师：小朋友们，我们已经学习了哪些数？（请你按照从小到大的顺序，把这几个数在桌子上摆出来，然后按顺序读一读，先顺读，再倒读。） 质疑： （1）这几个数中，谁最大？谁最小？ （2）比2多1的数是谁？比2少1的数是谁？ （3）比1