283《小石潭记》教案设计.docVIP

《小石潭记》教学设计 教学目标： 1、能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解 作品的内容和艺术手法。 2、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法 的妙处，提高自己的鉴赏能力。 重难点： 1、背诵及体会文章写景抒情的方法。 2、文章前面写“心乐之” ，后面又写“悄怆幽邃” ，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与 忧。 课时安排：两课时 第一课时 教学要点：作者及文体简介；朗读课文，指导学生读准字音，读通句子，读出情调；学生自 读课文，整体把握文意，引导学生把握作者的游踪及沿途所见景致；选择关键词语，增设词 语提纲。理清文章结构。 一 . 导入新课 从唐宋八大家着手，引出柳宗元。他笔耕一生，其山水游记的艺术和审美成就最高。他的山 水游记以《永州八记》为代表，这些作品在美丽的自然景物描写中透入了作者的悲凉凄婉之 情，体现了以景寓情， 情景交融的特点。 今天我们一起来学习 《永州八记》 之一， 《小石潭记》， 体会柳宗元散文的特色。 二、作者及文体简介 请一个学生介绍柳宗元的基本情况（例如朝代，字号等） 。 老师补充：柳宗元参加革新运动失败后被贬永州，呆了 10 年，之后更被贬到柳州。在永州期 间，他遭遇连连，满怀忧惧之情，多藉山水以排遣，并写下了《永州八记》 。 记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事