1.5.1有理数的乘方(5).docVIP

1． 5 有理数的乘方 乘 乘 方 方 1．5.1 第 1 课时 教学目标 1．理解有理数乘方的意义； 2．掌握有理数乘方的运算； ( 重点、难点 ) 3．能利用数学知识解决实际问题，激发学生学习的兴趣，树立解决问题的信心． 教学过程 一、情境导入 古希腊数学家阿基米德与国王下棋， 个格子中都是前一个格子中麦子数量的两倍， 易就可以满足他的要求， 二、合作探究 探究点一：乘方的意义 例1 把下列各式写成乘方的形式，并指出底数和指数各是什么． 3.14) ； (1)( －3.14) ×( －3.14) ×( －3.14) ×( －3.14) ×( － 222222 (2) × × × × × ； 555555 (3) m ? m ?m ?…? m, s up6( , 2n 个 m ． )) 解析： 首先化成幂的形式，再指出底数和指数各是什么． 解： (1)( －3.14) ×( －3.14) ×( －3.14) ×( －3.14) ×( － 是－ 3.14 ，指数是 5； 222222 26 2 (2) × × × × × ＝ ( ) ，其中底数是 ，指数是 6； 555555 5 5 (3) m ? m ?m ?…? m, s up6( , 2n 个 m ＝ m ，其中底数是 )) 方法总结： 乘方是一种特殊的乘法运算， 先用括号将底数括起来再写指数． 探究点二：乘方的运算 例2