大学生职业发展与就业指导教材 39页.pptVIP

大学生职业发展与就业指导 授课教师 联系方式 导入新课 职业 指导 求职过 程指导 求职安 全与就 业流程 就业政 策与自 主创业 快速适 应职场 做好职业 生涯规划 讲授新课 模块一 做好职业生涯规划 自我 评估 外部 环境 分析 确立 目标 分析 差距 策 略 实 施 评价 反馈 修正 做好职业生涯规划的步骤 第一步：自我评估 自我 评估 职业 人格 职业 能力 职业价 值观 职业 兴趣 MBTI 性格理论的 四个维度八极模型 能量获得途径： 外向（ E ）—内向（ I ） 注意力的指向： 感觉（ S ）—直觉（ N ） 决策判断方式： 思考（ T ）—情感（ F ） 采取行动方式： 判断（ J ）—知觉（ P ） 人格与职业发展的关系 MBTI 十六种人格类型的职业倾向（ 1 ） 性格 类型 ISTJ （内向感 觉思考判 断） ISFJ （内向感觉 情感判断） ISTP （内向感觉 思考知觉） ISFP （内向感觉 情感知觉） 职 业 倾 向 管理者、 行政 执法者、 会计 熟练工种 技术领域 农业、 执法者 军人等 教育、 健康护理 （生理心理） 宗教服务等 健康护理 （心理 . 生理） 商业、 执法等 或其他利用 经验和细节 关注完成任 务的职业。 或其他能够让 他们运用自己 的经验和亲力 为手段帮助别 人的职业。 或其他能够让 他们动手操作 分析数据或事 情的职业。 或其他能够让 他们运用友、 专注于细节的 职业。 MBTI 十六种人格类型的职业倾向（ 2 ） 性格 类型 INFJ （内向直觉 情感判断） INTJ （内向直觉 思考判断） INFP （内向直觉 情感知觉） INTP （内向直觉 思考知觉） 职 业 倾 向 宗教 \ 咨询服 务（个人 社会 心理 等）教学、 教导艺术 熟练工种 技术领域 农业 执法者 军人等 教育 健康护理 （生理心理） 宗教服务等 健康护理 （心理 . 生理） 商业 执法等 或其他能够 促进他们的 情感智力和 精神发展的 职业。 或其他让他们 运用自己的经 验和亲力为手 段帮助别人的 职业。 或其他能够让 他们动手操作 分析数据或事 情的职业。 或其他能够让 他们运用友善 专注于细节的 职业。 MBTI 十六种人格类型的职业倾向（ 3 ） 性格 类型 ESTP 外向感觉 思考知觉 ESFP 外向感觉 情感知觉 ESTJ 外向感觉 思考判断 ESFJ 外向感觉 情感判断 职 业 倾 向 市场管理 熟练工种 商业执法者 应用技术 管理者、 行政 执法者 健康护理 （心理 . 生理） 教学、教导 教练儿童保 育熟练工种 教育 健康护理 （心理 . 生理） 宗教 或其他能够 让他们的利 用行动关注 必要细节发 展的职业。 或其他让他们 运用自己的经 验和亲和力为 手段帮助别人 的职业。 或其他能够让 他们运用对事 实的逻辑和组 织完成任务的 职业。 或其他能够让 他们运用个人 关怀为他人提 供服务的职业。 职业兴趣和职业发展的关系 类型 劳动者 职业 现实型 ①愿意从事操作性工作； ②动手能力强， ③不善言辞 工程师、技术员；机械操作、维修、 安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠 等；司机，测绘员、描图员；农民、 牧民、渔民等。 探索型 ( 调研型 ) ①抽象思维能力强，有 学识才能 ②喜欢独立的和富有创 造性的工作； ③不善于领导他人。 自然科学和社会科学方面的研究人员、 专家；化学、冶金、电子、无线电、 电视、飞机等方面的工程师、技术人 员；飞机驾驶员、计算机操作员等。 艺术型 具有特殊艺术才能和个 性； 音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺 术家编导、教师；文学、艺术方面的