演示版黄冈竹楼记.pptVIP

雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁的黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。 优选 * 作者在描写竹楼视听之美时，为什么略写所见之景，而侧重于从听觉角度来写声音？ 从声音角度更能体现竹楼的独特之处，由于竹的共鸣效应，竹楼里的音响效果不同寻常，作者认为这些和谐宜人的美妙声音“皆竹楼之所助也”，体现作者对竹楼的喜爱，及作者恬淡高雅的志趣； 以声写静，更加突出了竹楼环境的清幽宁静，这正是作者选择在“雉堞圮毁，蓁莽荒秽”的偏僻角落里修建竹楼的原因所在，那就是——寻求宁静，可见作者虽身处困境，心灵却依然平静，表现了作者在困境中持守高洁的气节和处变不惊、淡泊宁静的心态。 优选 * 公退之暇，披鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。 江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星。高则高矣! 井干(hán)、丽谯(qiáo)，华则华矣！止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。 优选 * 我们从作者的闲居生活中看到一个什么样的作者形象？ 闲居所著之装——身披鹤氅，头戴华阳巾，俨然隐居之士。闲居之乐——读书，赏景，饮酒，品茶，送夕阳，迎素月，这样的生活在作者看来是一种美好的境界。在这里，我们看到的是一个超然尘世之外，与自然为伍，与日月相伴的作者形象，表现出作者身处逆境而豁达自适的乐观情怀。身落尘网里，心在从容中。 优选 * 在课文第四段中，作者将自己的竹楼与四大名楼作对比的意图何在？ 以楼明志。四大名楼高大华丽，却是藏污纳垢之处，我之竹楼虽然简陋，却尽显高雅；声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事，非骚人之事；骚人自当持守高洁。于对照之中，再显淡泊的志趣。 优选 * ? 吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，若重覆之，得二十稔。” 噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖(yè)。戊戌岁除日。有齐安之命。己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年，又在何处！?岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺(qì)之，庶斯楼之不朽也。 咸平二年八月十五日记。 优选 * 一、关于任职授官的有： 任：担当，担任 授：授官，任命 除：任命，授职 拜：授给官职 用于布衣任官的多为“征、辟、荐、举、起、 拔、点”等 二、关于调动职务的有： ??转、移、调、徙：一般的调动，调迁。 ?出：指出京受任。 放：京官调任地方官。 补：补充缺职或由候补而正式任命。 优选 * 三、关于提升职务的有： 擢：提升官职；超擢:破格提拔;拔擢:用于 由低级到高级的升迁 陟:提升，提拔 升:提升 进：用于较高职务 超迁：越级破格提升 四、关于降级免职的有： 谪：贬官，降职并外放 贬：降职并外放，与“谪”相近 黜：罢免官职 夺：削去，罢免 绌：通“黜”，指罢免官职 左迁：降级使用，贬官 优选 * ? 吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，若重覆之，得二十稔。” 噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖(yè)。戊戌岁除日。有齐安之命。己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年，又在何处！?岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺(qì)之，庶斯楼之不朽也。 咸平二年八月十五日记。 作者力图以自己在艰难中对淡泊清高的执着去感动天下贤士，使得这种品格得到升华。——竹楼不朽，贤士的精神不朽！ 优选 * 文章思路结构 建竹楼 就地取材 建于城隅 竹楼视听之美? 享竹楼 竹楼闲居之乐? 竹楼环境之雅? 议竹楼 不惧竹楼易朽 庶斯楼不朽 优选 * 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 苏轼说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。” 优选 * ————王禹偁 优选 * 教学目标 1、披文入情，把握文章的朗读基调。 2、知人论世，理解作者的志趣。 3、品位模仿，学习托物言志的写作手法。 优选 * 作者介绍 ? 王禹偁（chēng）（95