28.2.2解直角三角形的应用第一课时教学设计.2.2解直角三角形的应用教学设计.docVIP

28.2.2 解直三角形应用 教学目标 ( 一) 、知识与能力： 使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题． ( 二) 、方法与过程： 逐步培养分析问题、解决问题的能力． ( 三) 情感、态度与价值观： 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 教学重点： 要求学生善于将某些实际问题中的数量关系， 的关系，从而解决问题． 教学难点： 要求学生善于将某些实际问题中的数量关系， 的关系，从而解决问题． 教学准备： 课件、圆规、三角板 教学课时： 一课时 教学方法： 讲授、探究、归纳 教学过程： 一、复习巩固： 1．解直角三角形指什么？ 2．解直角三角形主要依据什么？ (1) 勾股定理： 归结为直角三角形中元素之间 归结为直角三角形中元素之间 a +b =c 2 2 2 (2) 锐角之间的关系：∠ A+∠B=90 ° (3) 边角之间的关系： sinA ＝ 3. A 的对边 斜边 a c ； cosA ＝ A 的邻边 斜边 b c ； tanA ＝ A的对边 A的邻边 a b ； 如图， Rt △ ABC 中，∠ C=90° ， （ 1）若∠ A=30°， BC=3 ，则 AC= （ 3）若∠ A=α°， AC=3 ，则 BC= （ 2）若∠ B=60°， AC=3 ，则 BC= （ 4）若∠ A=α°， BC=m ，则 AC= 二、新课教学： 1．仰角