部编小学二年级上册道德与法治：9《这些是大家的》教学设计(精品).pdfVIP

◆ 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、 财物。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 【过程与方法目标】 采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。 【情感态度价值观目标】 教育学生爱护公共财物。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 知道公物是大家的。 【教学难点】 学会自觉爱护公共财物。 ◆ 课前准备 ◆ 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 ◆ 教学过程 一、猜谜语，揭课题 1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？ 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。 答案：椅子。 2、你认为这些公物是谁的呢？ 3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》 二、新课 活动一：学校里的公物 1 1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？ 2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。 学生回答。 活动二：身边的公物还好吗 1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。 （出示“学校公物调查表”。） 示例： 公物 他们怎么样了 水桶 好（） 坏（） 不能用了（） 乒乓球台 好（） 坏（） 不能用了（） …… …… 2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？ （继续填写“学校公物调查表”。） 公物 他们怎么样了 怎么变成这样了 水桶 好（） 大家用时很爱护 坏（） 不能用了（） 乒乓球台 好（） 有同学玩球的时候，用球拍敲球 坏（） 不能用了（） …… …… …… 活动三：我和公物的故事 1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。 2、说说你和公物的故事。 示例：《桌子与椅子的对话》 2 得我皮破血流真难受。”椅子说： 三、联系实际，指导行为 活动四：大家一起来爱护 1、出示《中小学生守则》：爱护公共财物。 2、阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？ 示例：公共马桶用完后要冲干净；教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护…… 3、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？ 4、想一想要怎样做才是爱护公物？ 教师引导： （1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。 （2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。 （3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。 （4）班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。 （5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报