六 学前儿童 想象的发展1.pptVIP

系列三 活在当下 --不要为明天忧虑 一、从“进化论”中走出来 有一个美国人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头上，看着一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸。小船上有好几尾大黄鳍鱼，这个美国人对墨西哥渔夫能抓到这么高档的鱼恭维了一番，还问要多少时间才能抓到这么多 ？ 墨西哥渔夫说，才一会工夫就抓到了。美国人再问，你为什么不花一点时间多抓一些呢？ 墨西哥渔夫觉得不以为然：这些鱼已经足够我一家人所需啦！ 美国人又问：那么你一天剩下那么多时间都在干什么？ 墨西哥渔夫解释：我呀？我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼，回来后跟孩子玩玩，再跟老婆睡个午觉，黄昏时逛到村子里喝点小酒，跟哥们儿玩玩吉他，我的日子过的可是充满又忙碌呢！ 美国人不以为然,帮他出主意,他说:我是美国哈佛大学MBA企管硕士,我到是可以帮你忙.你应该每天多花些时间去抓鱼,到时候你就有钱去买条大一点的船.自然你就可以抓更多的鱼,再买更多渔船,然后你就可以拥有一个渔船队.到时候你就可以不必把鱼卖给鱼贩子,而是直接卖给加工厂.然后你就可以开一家罐头厂.如此你就可以控制整个生产、加工和行销。然后你可以离开这个小渔村，搬到墨西哥城，再搬到洛杉矶，最后到纽约。在那里经营你不断扩充的产业。 墨西哥渔夫问：这要花多少时间呢？ 美国人回答：15到20年。 “然后呢？” 美国人大笑着说：然后你就可以在家当皇帝啦！实机一到，你就可以宣布股票上市，把你的公司股份卖给投资大众。到时候你就发了！你可以几亿几亿地赚！ “然后呢？” 美国人说：到哪个时候你就可以退休了！你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒，出海随便抓几条鱼，跟孩子们玩玩，再跟老婆睡个午觉，黄昏时，逛到村子里喝点小酒，跟哥们玩玩吉他喽！ 第六章 学前儿童想象的发展 学习目标 想象的概念 想象在儿童心理发展中的意义 想象的种类 幼儿想象的特点 幼儿想象力的培养 １.想象的概念 （1）想象的概念 2.想象在幼儿心理发展中的意义 （2）想象是理解的基础。 如学习《悯农》，幼儿如果想象不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含义，就不能理解“谁知盘中餐……” （3）想象是维持儿童心理健康的重要手段 如：打针时有的孩子一边卷衣袖，一边大声宣称：“我是解放军！我不怕打针！” 如：一个人玩，口中念念有词 　　一切具有情绪色彩的想象活动，都可以满足孩子的情绪需要，维持心理健康． 听《卖火柴的小女孩》故事时，幼儿可以借助于过去的经验（如冬天特别冷，冻得人很难受等）想象出小女孩在圣诞之夜的悲惨情景，理解她并同情她 3、幼儿想象的种类 看到天上的云，不自觉地把它想象成 梦是什么？ 科学家根据化石描述恐龙形状，产生恐龙的形象 创造想象：根据预定目标在头脑中独立的创造出事物新形象的过程． 再造想象和创造想象的区别： 再造想象：根据示意，形象以前已经存在的 创造想象：首创性，新颖性，奇特性，以前没有的 （1）.无意想象和有意想象 ①幼儿无意想象的特点 Ａ.想象无预定目标，由外界刺激直接引起 如：在活动中随着玩具的出现或别人的活动产生 　Ｂ.想象的主题不稳定．想象的方向随着外界刺激的变化而变化． Ｃ.想象内容零乱不系统． Ｄ.以想象过程为满足 不求达到目标，对活动的过程乐此不疲，如讲故事．绘画　 Ｅ.想象受情绪和兴趣的影响　 　画兔子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②有意想象的萌芽 幼儿后期在活动中出现了有目的有主题的想象，主题逐渐稳定，为了实现主题能克服一定的困难 ⑵.幼儿再造想象和创造想象 幼儿期再造想象为主，其特点： （１）想象常常依赖成人语言的描述 （２）想象常常根据外界情景的变化而变化 （３）实际行动是幼儿期进行想象的必要条件 ⑶.幼儿想象的夸张性 表现： 夸大事物某个部分或某中特性（画出来） 如　比大比快觉得自己爸爸厉害 混淆假想与现实 “说谎” 当4岁的宁宁玩了开飞机的游戏后，就对同伴说：“明天爸爸会带我去坐飞机。” 明明迷上了电视片《奥特曼》，爸爸答应以后给她买奥特曼玩具，于是第二天来幼儿园后，她对小伙伴说：“我有一个奥特曼玩具了。”还会对小伙伴说，她的玩具怎么好玩，本领很大…… 幼儿往往分不清想象和现实，常常把想象与真实的东西混在一起。 不必训斥，随着年龄的增长会逐渐消失。 5.如何培养幼儿的想象力？ 1.大量观察。使孩